在蘇遠慶的回憶錄中，有關恩師吳廣旭的篇幅超過了所有人的總和，可見吳廣旭在他心目中的地位。
吳廣旭對蘇遠慶的引導是全方位的，包括性格重塑和學術引領。相對于成才，吳廣旭更看重如何引導蘇遠慶做人。
生長在畸形的家庭，少年蘇遠慶的性格絕對和優秀不沾邊，甚至可以說很糟糕。他是個怯懦和傲慢的矛盾體，一方面害怕被人傷害，另一方面卻因為自己的優秀瞧不起任何人。在別人的眼中，蘇遠慶是一個內向、孤僻、冷傲的孩子。
蘇遠慶就讀的是電子科技大學智腦學院的少年班。這里的孩子都是天之驕子，誰能服氣誰？蘇遠慶傲，他們只能表現得比他更傲氣。
蘇遠慶為自己豎起一道屏障，阻止人任何靠近他。他的朋友，僅限于幼時的三個小伙伴。在他大學入學不久，他與三個小伙伴的友誼也走到了盡頭。
那是一個周末，他去十七中找三個玩伴，卻無意中撞破了三個人的基情。三個玩伴十五六歲，正是青春萌動的時期。十一歲的蘇遠慶還沒開始發育。他無法理解玩伴們的行為，非常憤怒，認為這是對友誼的褻瀆，對友情的背叛。
三個伙伴是Gay，而且走到了一起。很難說郝連和杜嘉庚的性取向是先天的，還是因為對家庭的厭惡后天造成的。但陶晨肯定是受了他們倆的影響。
陶晨原本有一個溫馨的家庭，有愛他的父母。他的轉變發生在他初二那年，父母遭遇車禍雙雙離世。失去雙親的打擊讓他從此一蹶不振，作為七中曾經的尖子生，中考時勉強考入了學渣成堆的十七中，和郝連、杜嘉庚成了同學。
蘇遠慶認為郝連和杜嘉庚帶壞了陶晨，立刻將他倆如敝履一樣棄了，還恨不得踩上兩腳。而三個小伙伴卻認為蘇遠慶上了大學，膨脹了，看不起還在讀高一的他們，在借題發揮。
蘇遠慶從此沒有了朋友，他孤苦伶仃，形單影只。沒人疼，沒人愛。他也拒絕有人疼，有人愛。吳廣旭就是在這個時候介入蘇遠慶生活的。
蘇遠慶就讀的少年班里，他是最小的一個，與他年齡最接近的，也超過了十四歲。由于長期營養不良，晚發育的蘇遠慶就像一棵枯瘦的豆芽。在人高馬大的同學群里，他就像大白鵝群里的丑小鴨，孤獨而無助。
老師們一面驚嘆他的才華，一面可憐他的身世，卻又因為他拒人于千里之外的個性，不愿意親近他。吳廣旭是個例外，在他看來，蘇遠慶才十一歲，性格還有很強的可塑性。
吳廣旭一點點靠近這個孩子，努力地維護著孩子脆弱的尊嚴，他用了半個學期，才讓蘇遠慶接納了他。蘇遠慶雖然有獎學金和救助金，但生活依舊很拮據。他未成年，也不可能勤工儉學。這些年，他都恨不得把一個信用分成十份來花。
吳廣旭將蘇遠慶帶在了身邊，供他吃住。在蘇遠慶的眼里，吳廣旭是朋友，是兄長，更是父親，讓他得到了久違的父愛關懷。吳廣旭會帶他參加朋友聚會、各類科學沙龍，也會帶他去游樂園，并鼓勵他和同齡人玩耍。不同年齡層次的人接觸得越多，十一歲的天才少年也越來越開朗。
蘇遠慶開始嘗試拆除自己強加在身上的樊籠，
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學著悅納周圍的朋友。他發現這些朋友都有這樣那樣的缺點，但他依舊能和他們愉快相處。
這時，他想到了兒時的三個伙伴，開始反思自己的行為和性格。他覺得自己能接納別人，也應該包容自己的朋友。他帶著問題向吳廣旭求助。吳廣旭沒有給他任何建議。第二天，吳廣旭把他帶進了一個小圈子。
小圈子有五個人，都是智腦精英。此后很長的一段時間，蘇遠慶與他們的技術交流十分愉快。