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          筆趣閣 > 歷史小說 > 幼兒老師闖異界 > 第74章 74.求仁得仁,為什么求道不能得道呢?

          第74章 74.求仁得仁,為什么求道不能得道呢?(1 / 4)

          煒杰激動地說:“敢問上人,如之奈何?!”

          林夕說:“求道乃在于——求真、求義、務實、共榮,行道乃在于——發明、創造、發展、超越”

          煒杰問:“求真非求圣乎?”

          林夕問:“敢問圣人道盡道乎?”

          煒杰說:“那當然不可能,否則何來明經辯義呢?”

          林夕笑著說:“既然圣人并未道盡大道,圣人之言能夠解決天下難題嗎?”

          煒杰也笑著說:“若是圣人之言能夠解決天下吏治,那就已經是三代之治了。然則,上將軍的求道,與老子之言何以異也?”

          林夕說:“老子至少是個老實人,悟道、求道,并不強以為道之代言人。”

          煒杰也慨然而悵然:“其實,夫子(注:這里指孔丘孔夫子)又何嘗不是,若非后人為了自己的利益,焉能以一己之私遮蔽大道之求索,就是夫子,也曾言述而不作,信而好古。知之為知之,不知為不知,是知也。”

          【注:先秦·孔子《論語·述而》:“述而不作,信而好古。”,一般的解釋是指只敘述和闡明前人的學說,自己不創作。但是這里對此存疑,述可以理解為闡述大道,而不是自己捏造、創造,強行解釋等含義。信就是相信,好古這里的意思是喜好——古人,這里的古人的某一種解釋,可以理解為能夠直接與上天對話的人,就是巫,他們傳授的話,這樣才能真正解釋的通,否則就會有一個問題,隨著時代的發展,有許多此前時代沒有的東西,提供了便利,那么就應該都被摒棄掉,但是統治階級從未這么做過。比如三國演義的時代,沒有凳子、椅子,只有低矮的胡床、案幾。孔子整理《詩》、《書》,確定了上古文獻的標準版本(經);作《春秋》,確定了評價歷史的原則;講述《周易》,讓《周易》《周易》從卜筮之書變成哲學之書,開創了義理易學;本身是非常偉大的。甚至。儒家的圣人是所謂“人倫之至也”,也就是道德上完美的人。孔子教給我們最重要的也在人生修養和哲學思想。這也許能推廣到政治層面,因為道德是政治的基準之一。是士大夫階層因為用于知識的壟斷權利,從而想永遠壟斷這一個階層的利益而導致的。】

          林夕說:“如今大道之行凋敝,在于統制階層,不在大道本身,所以,自下而上,由散而眾,是小概率事件,大一統王朝會本能地**,本能地壓制格物致知的發展,會本能地壓榨百姓。所以,真正的大同世界,求其圣者,應該是眾人都能明了事理,至少大部分都能如此,每個人都沒有生存之憂。每一個人都能知道平衡自己的**與他人的界限。這可能就需要開啟全民智慧吧。”

          煒杰問:“全民啟智,那怎么能夠實現呢?民物不豐,奉官吏尚且不足。”

          林夕說:

          “經上說,神的膀臂,并非縮短不能拯救,耳朵并非發沉,不能聽見。但你們的罪孽使你們與神隔絕,你們的罪惡使他掩面不聽你們。(注:賽59:1-2)

          這個罪,就是不信。不信的原因,就是自義,自義的表現,就是面子。

          面子的表現,就是所謂的尊嚴和官儀。

          當一個人以自己的某個未經驗證的理論和觀念說出去的話,堅持反對和打壓一切讓自己丟面子的人和事情,他就已經長久丟失了自己的求道之心。

          人有安全、溫飽、發展甚至受人接納和尊重的需求,這都是上天所賜的正常的東西,但是上天所賜,有他們的季節。

          但是道學家們會豎起一種旗幟,定罪他人,讓自己得利快活。

          但是罪就是罪。

          荀子《天論》有言——天行有常,不為堯存,不為桀亡。應之以治則吉,應之以亂則兇。

          這算是煌煌之言,其義大也。

          但是他接著說——強本而節用,則天不能貧;養備而動時,則天不能病;脩道而不貳,則天不能禍。故水旱不能使之饑渴,寒暑不能使之疾,襖怪不能使之兇。本荒而用侈,則天不能使之富;養略而動罕,則天不能使之全;倍道而妄行,則天不能使之吉。故水旱未至而饑,寒暑未薄而疾,襖怪未至而兇。受時與治世同,而殃禍與治世異,不可以怨天,其道然也。故明于天人之分,則可謂至人矣。

          那時候,周王治下才多少人,如今,大宋治下多少人。

          連問題的核心都抓不住,或者不愿意抓,怎么可能長久呢?

          人吶,向真相和真理低頭不丟人。

          因為我們本來就是就不之全知全能的,但是我們可以求知呀。

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