前兩天，爸爸跟你做了一個約定:你背完唐詩三百首，爸爸就獎勵你一臺平衡車。
你答應了，和爸爸拉了勾。
以你現在的年齡，背三百首唐詩，不是件容易的事情，但是也不是不可能的事。以現代教育條件，教育手段，各種智能多媒體設備，孩子的心智發育要比古人早的多，理解事物的能力也要更強于古人，爸爸認為，五歲可以學習古詩了。
在古時候，五歲這個年紀的小孩就還沒有開始入學，一般家里也沒有條件學習《三字經》《百家姓》《千字文》《狐貍對韻》等。那么古時候，小孩子是幾歲入學的呢？
古代的入學時間，各個朝代并不一樣，也與現在有較大差別。一般來說，有冬季入學，春季入學，秋季入學。在古代農業社會，一切都是以農事為準，入學也不例外。
在漢代，據漢崔寔《四民月令》記載，具體入學時間是這樣安排的：正月農事未起、八月暑退、十一月硯冰凍時。從中可以看出，漢代的小學教育主要是利用農閑時間，這也是中國古代教學的一大特點。就入學時間這點我們就不展開了。我們說說入學年齡。
先秦時期“年八歲而出就外舍”，現代一般規定孩子六七歲入學，古代晚于現代，大體在8歲至15歲之間。其中，為一些現代家長所忌諱的“八歲八糊涂”的8歲入學年齡，在古代最主流。好多名人都是8歲入學的，如東漢哲學家王充、宋代文學家蘇東坡都是8歲入學。
《大戴禮記·保傅》稱，“古者年八歲而出就外舍，學小藝焉，履小節焉。”從中可以看出，先秦時代是8歲入學。但《尚書大傳·略說》則稱“古之帝王者，必立大學、小學……十有三年始入小學”，是13歲入學；同篇中還有“十五始入小學，見小節，踐小義”的記載，是15歲入學。
由此可見，先秦時期對入學年齡并無明確統一的規定，只要在8至15歲之間，都可讀小學。
一直到明清時期，這種“大齡入學”傳統都未改變。《嘉靖太平縣志》記載，明代太平縣“令民間子冀盼八歲以上、十五歲以下，皆入社學”；《嘉靖香山縣志》則稱，有讀書潛質的“八歲至十有四者，皆入學”。
相對來說，唐代孩子入學年齡與現代差不多，要比之前和之后的朝代提前1至2歲，即6歲、7歲入學也可以，如唐代醫學家、藥王孫思邈便是“七歲就學”。
具體幾歲入學，古人也視孩子的心智發育情況而定。據《舊唐書·孫思邈傳》，孫思邈雖是7歲入學，但他當時已能“日誦千余言”，以至于洛州總管獨孤信見到他時大為驚嘆，稱“此圣童也”，所謂“圣童”即現代所說的神童。
在古代，甚至20歲讀小學都是正常的。明魏校《莊渠遺書·渝民文》稱，“凡為父兄者，如有子弟年六七歲至二十歲未冠者，俱要送入社學。”社學，即地方官府奉朝廷詔令所設的“鄉村小學”。
古代還有30多歲讀小學的特例。據《魏書·劉蘭傳》，北魏人劉蘭，便是“年三十余，始入小學”。當然，這是個例。
現在小孩六歲上小學，至少比古代小孩早了兩年。三歲上幼兒園，雖然教育局規定幼兒園不許教什么具體的東西，但是現實是很多幼兒園都有課程，除了幼兒園還有很多興趣班，語言，珠心算，故事，古詩，編程，樂高積木，畫畫，跳舞，書法，圍棋等等，到上小學，有的都是畫畫，書法四級，或者鋼琴三級，小主持三級等。
那么，現在三歲上幼兒園，六歲上小學，早不早，科不科學？
大腦生理學家們發現，兒童的智力和性格在0—3歲間就完成了60%，這三年是大腦發育的黃金時期，孩子具有天才般的吸收能力，3—6歲間完成了80%，6—8歲間完成了90%，8歲以后的發展則漸趨緩慢，到13歲左右，大腦發育最關鍵的敏感期就基本結束了，這就表明孩子的聰明與否到七、八歲已基本定型了，如果我們不能把握這個關鍵時期，那么當他們年齡越大，啟發培養他們就會越費力，效果也就越差。
科學研究表明，三到六歲，最適合進行智力開發，啟蒙教育。所以，以你目前的心智發育，五歲背唐詩三百首，不早也不遲，剛剛好。
寶貝，你要加油。這個約定不簡單，有難度。爸爸要求你背完三百首，可是爸爸，也就只會背幾十首，爸爸也做不到。
我們一起，從頭來過，爸爸會陪你一起堅持下去，我們一起完成它。
今日，特立此文為證！