沈小涵與音樂老師只是看懂第一主題的轉化，至于后續轉向完全沒看出來。
實際上，主題是a小調，經過C大調和e小調轉向屬音上的持續音。再現部的主部主題是在左手十六分音符音階進行的背景上以f開始的。
在其他方面再現部均與呈示部相似。在用基本調E大調開始前向C大調的臨時轉調是很有意思的。結束部大大地擴充了。
這部分擴充，就是江白留下的第一個坑，按照沈小涵與那位音樂人，想必會在這里進行改動。
“那一天，我們會安排熱搜。”
江白與沈小涵會進行一場‘完美’互動，然后熱搜直接推上去！
“其他地方也可以改一下。接下來的第二樂章，是小快板的速度，具有小步舞的性質。在這里應感到速度單位不是一拍，而是整小節。”
第三樂章本回旋曲要彈的樸素與從容。貝多芬指明這個快板的速度應當是cmodo。速度以二分音符為單位2/2拍。
“所以，本回旋曲的形式奏鳴回旋曲式十分簡單。修改一下提升它的質感。二分音符就太簡單，多點拍子融入其中。”
“后面的主部是一個樂段，它的第二個擴展了在樂句結束在屬調上。在這之后，是一個9小節的樂句，這里也可以調整。”
在沈小涵恍然大悟眼神中，音樂老師笑嘻嘻將整個曲譜進行大改。
按照這位的音樂人理解，后續同樣在屬調上以平穩的速度進行著，由短促的低音伴奏著，好象撥奏一般，有點不夠燥。
“小涵可以將之前版本與修改版本一起發網上，并且各自演奏一遍，這樣就可以體現你古典音樂強大的修養。”
這位音樂老師自認為看出江白的目的，所以大膽讓沈小涵來展現出自己才華，進而掩蓋所謂李牧的光芒。
北市琴房內，江白同樣彈奏著第九鳴奏曲。
“事實上，這個樂句以一個延長號結束在E大調屬和弦的二和弦上，有著副部的性質。”
吳稻梓也來到琴房內，聽著這首曲子不斷點頭。
“延長號以后是主部的重復，它的第二個樂句這一次在e小調上開始，起著連接部的作用。并不是這群娛樂明星理解的后續補充部分。”
錯誤的理解，勢必將釀成一場車禍。
江白的坑，用一種非常高雅的手段，來羞辱沈小涵壓根不懂古典音樂。
沒想到眼前年輕人手段那么...
吳稻梓嘆了一口氣：“以平行大調屬和弦上的停頓結束，并轉入G大調上附有朝氣的、生機勃勃的新主題。大調換成小調，f變成p。屬和弦上的停頓引向再現部。任何添加內容，就徹底毀了這首曲子。”
再現部的主題在下屬調上結束。隨后是在同一調上的第二主題，在向降二級音暫時移調以后，結束在E大調屬和弦的三四和弦上。主部的重復是擴展了，變奏地陳述著，具有尾聲的性質。
這個尾聲，在沈小涵等人眼中，就是一種補充與延續，實際上恰恰不能中斷！
一小時后...
江白發了一首魔網音樂的曲子，還有曲譜。
‘苦思冥想，這首曲子還有不夠完善地方，就大神指點修改一下。’
李牧化身的老魔，竟在短短時間內秒回：你的作品，已經不需要改了。
就在李牧準備拿起耳機聽江白新曲子時，沈小涵也磨刀霍霍，將江白這條狀態轉發，并附上他改編后的鏈接與曲譜。
隨著沈小涵背后團隊，利用資本力量將熱搜推動，整個事件走向開始奇怪起來...