劉昂的演奏技巧高超，表情豐富，情緒激奮，如癡如醉，引人入迷。
崩裂琴弦是他才華橫溢地即興演奏。為了炫耀技巧，他創造出這一招爆裂切換，直接震碎小提琴上的一兩根弦，然后在剩下的琴弦上繼續演奏。
詭異雙音象征著狩獵明快激烈的號角聲。逐漸由明快的樂調轉為沉悶的低嚎，好像緊張的捕獵階段。
回旋在整個大殿上的兩人，宛如置身在旋轉舞臺上。
八度和聲，加上中間短小的跳音。之后回到呈示部，出現兩組滑音。
“用吉他方式來演奏小提琴，他的技巧簡直就是鬼神...星海王者無愧于這個名字。”
“江白實力也很可怕...他根本沒用什么技巧，就正常演奏，就徹底逼迫劉昂施展出爆裂切換。”
爆裂切換，是劉昂的壓箱底炫技手段。
江白看似輕松使用原創小提琴，實際上也是將自身實力發揮到極限。
雙方各自演奏過程中，江白的小提琴進入第三樂章過程中。
第三樂章采取急板，奏鳴曲式，塔蘭泰拉舞曲。塔蘭泰拉是一種南歐的民間舞，節奏急促、熱烈，舞者手持鈴鼓，邊擊邊舞。用這種舞曲描繪斗爭勝利后的狂歡情景。
琴聲一聲強擊，小提琴奏出熱烈的舞曲性的第一主題，隨后江白手持長弓一轉，縱使沒有鋼琴配合情況下，一樣強化氣氛。第二主題是小提琴奏出的豪邁的進行曲，鋼琴反復后經由一段舒緩的樂句結束呈示部。
展開部先是第二主題進行曲變化出現，然后第一主題片段不斷反復，加強力度。江白仿佛左右互搏一般，利用兩種音色進行你來我往，此起彼伏。接著是稍平和的過渡段，然后進入再現部。
“江白也炫技了...”
江白最后第三樂章出現剎那間，聲入人心與真實自我天賦開啟。
劉昂意識中，昔日自己，曾有一段時間，墮落到窮困潦倒，連手感與樂感都失去，就在他最無助時，自己第二位老師，一位五十多歲貴婦人，來到劉昂身邊。
對比那位流浪音樂人，那位貴婦人細心指導他小提琴音樂技巧。
老婦人將劉昂安置在星海一座特殊的療養花園內，對他開始了三年的精心調養：生活上的調養，心靈上的仁愛撫慰，還有音樂上的指導輔助。
手把手地教會了劉昂更為高級的演奏指法，使他學會了用手指撥出與長笛相似的泛音和雙音。在她幫助他，劉昂重新找到了手感和樂感，并創造出了這首曲子。
老婦人去世后，劉昂拿著她推薦信，成功進入星海學院，開啟他后來的星海之路。
江白的音樂，讓劉昂回想起過去一幕幕，讓他的演奏越來越開始舒緩下來，放下了對抗。
江白與貝多芬同步率提升過程中，一部分昔日貝多芬掌握演奏技巧，逐一開始駕馭掌握。
雖然沒有劉昂那么多技巧，但普通重音模擬出類似鋼琴音色結合自身普通小提琴音色進行兩種切換，江白還是做到了。
再現部兩個主題簡略重現。尾聲繼續展開，仍然是由一段舒緩樂句逐漸進入狂熱化，最后在勝利歌聲中有力結束全曲。
勝利的曲聲回蕩中，江白，劉昂兩人的小提琴音色越來越兼容，而不是剛剛對抗姿態。
最后合奏，仿佛是敘述著愛與和平，不少音樂人開始歡呼起來...幾位導師也送上掌聲。
一曲終止...劉昂眼神變得極為復雜，沒有剛剛那種霸道銳利的兇悍感受。