“當然，我想你們現在更關心的問題是如何掌握無聲咒。”弗立維教授微笑地說道，“我已經注意到有些同學能夠無聲使用咒語，但你們應該也發現自己并不能嫻熟的使用它，在不出聲的情況下，無法使用一些你們并不算熟練的咒語。”
被說中了。
大家全都安靜地聽弗立維教授說話，希望能夠從對方的身上學到一些有用的東西。
“不是所有的巫師都能做到無聲施咒，這一點我不否認，但大部分巫師在經過一定程度的訓練后，都能掌握無聲咒，區別只是在能夠將其運用到什么程度。”弗立維教授環顧眾人，忽然問道，“安德森先生，能否跟我們分享一下，你成功使用無聲發光咒的關鍵是什么呢？”
艾伯特聞言愣住了，根本就沒有料到弗立維教授會忽然讓自己起來發言。片刻的沉默后，他開口總結道：“第一，施咒時需要高度集中注意力；第二，在自己最擅長的咒語上進行嘗試；第三，相信自己會成功。”
“大概就是這樣子。”弗立維教授滿意地點了點頭：“你們需要先成功，給自己帶來自信，越難的咒語使用無聲咒就會越難成功，這不算什么奇怪的事，就像無杖施法。”
在魔咒教授講到無杖施法時，抬起手擺了幾個手勢，一張紙被施了懸浮咒，在眾目睽睽之下飄上半空。
“就算是鄧布利多校長，也無法在不使用魔杖的情況下，使用高難度的符咒。”弗立維教授沒有理會飄起的紙張，繼續說道：“無聲咒相比無杖施法來得更加簡單，但想要將他運用在復雜的符咒上，不僅僅只是需要強大的意志力了，而且還需要多多練習。在過完圣誕假期后，我們會進一步學習無聲咒，到時候我希望大家都能夠初步掌握它了。”
“教授，我們現在學習無聲咒是不是太早了？”一名赫奇帕奇的學生問道。
“太早？”弗立維教授表情古怪，重復道，“據我所知，早先非洲魔法學生都是無杖施法的，所以……你們認為自己學習無聲咒太早了？”
眾人面面相覷，小聲討論著這件事。
“非洲魔法學院的學生都能無杖施法？”有人難以置信地詢問，“那些學生是怎么做到的？”
“因為他們沒有魔杖，自然就是無杖施法了。”弗立維教授理所當然地說道，“當然，在沒魔杖的情況下，學習魔法的難度比我們要高。”
現在，他們都知道，弗立維教授為什么會說大部分巫師在經過一定程度訓練，都能掌握無聲咒。
非洲人都可以掌握更難的無杖施法了，憑什么他們就不能掌握無聲咒呢？
“只要你們愿意抽空練習，基本上都能夠初步掌握無聲咒。”弗立維教授繼續道，“我希望到時候你們可以給我一個驚喜。”
說完這些，弗立維教授便讓大家拿出《魔咒創新》雜志，準備開始這次聚會討論的話題。
艾伯特的《魔咒創新》是弗立維教授暫時借給他的。
在剩余的時間里，大家繼續接上一次的內容，討論某個《魔咒創新》里的創新符咒。
插班生艾伯特則表示自己現在聽得有點懵。