“沒事！我只是不想浪費體力而已！”李雷也不多做解釋，先進四個球，攢好超必殺就行了，其他玩意兒都是虛的！
“可你接下來的隊友不知道你的真實水平，或許不會把球交給你來處理啊！你必須要讓他們知道你的厲害，他們才會信賴你，依靠你，自動的以你為核心，圍繞你來打球！”
科頓說了一句大實話。
第二節馬隊安排的球員總共有8名，其中只有3人是USC制服組考察范圍內的大一新生，其他5人是由實力比較不錯的街球手和高中生組成的。
李雷3人固然會打完一整節比賽，但真正獲得的球權未必會多！
德魯聯賽各大球隊基本上是沒有教練的，真正打戰術的比賽，也就是在第一節，那也是因為第一節以NCAA球員為主，球員之間很熟悉，會以尋常訓練的方式打球。
后面三節都要看球員個人發揮，換句話講誰實力強，誰就自動能夠獲得更多球權。
如今第二節即將開始，在李雷上場之前，科頓事先給其他球員提了個醒，到了球場之上，讓他們把球交給李雷。
不過，每個人都有他們自己的意志，李雷沒有擺出絕對的實力，無法讓他們信服。在這種情況下，靠科頓的意志，并不能讓他們屈服，他們大可以把科頓的話當做耳旁風。
“我是后衛！我能得分！”李雷很自信道。
在當下，如果是在NCAA打球，一般內線會比外線擁有更多的持球進攻機會，外線主要還是負責防守，控衛雖然負責控球，卻也只是負責運球和分球，通過最穩妥的方式，把球交到籃下的內線手中，讓內線把球投入籃筐里。
可這里是德魯聯賽，并且還不是第一節具有NCAA風格的比賽。后面三節，外線球員有更多持球時間，換句話講，只要有足夠的實力，外線球員也將會有更多的進球機會。
只要李雷把握住這些機會，然后把球打進，到時候其他隊友自然而然就會將他們處理不了的球交給李雷，李雷根本不用擔心球權的問題！
看到科頓似乎還要再說，李雷又回了一句：“拭目以待吧！”
李雷重新上場，只不過這次是因為第二節正式比賽開始了！
愛德華教練并不清楚李雷的組織能力到底如何，不過這在愛德華教練看來，其實并不重要。愛德華教練只是希望李雷能夠成為特洛伊人隊的外線防守大閘，給球隊提供強有力的防守就可以了，所以就安排李雷打分衛。
特洛伊人隊有實力強大的內線，并不依仗分衛的得分能力，讓分衛去防守，這是再正常不過的一件事情！
然而實際上，李雷并沒有接到任何通知，愛德華教練要讓他在球場上展示防守能力！
李雷一聽，我打分衛？好的，沒問題！我會出色的完成我的本職工作的！
第一節馬隊跳球不敵牛隊，故而第二節一開始由馬隊發球，李雷看自己這邊的控衛仿佛是要老頭飯后散步般慢悠悠的將球帶過半場，頓時就招手要球！
“浪費時間等于謀財害命，你特么能不能快點！”
一開始這個控衛還沒搭理李雷，直到李雷又惡狠狠的瞪了對方一眼，對方這才認慫，把球交了出來！
李雷在中圈邊上接球，然后也沒怎么調整，直接起跳出手！
此舉直接把球館內絕大多數人都給嚇壞了，頓時驚呼出來！
播報員心理素質還可以，此時并不認為李雷能夠把這一球投進，故而語速極快的唱反調道：“你特娘的是尿急嗎？手都沒抓穩就射了？”