鄭殊走進來手里還提著工具箱，看上去斯斯文文，也不像是木工方面有所成就的，之前看資料還說是高村大師的徒弟，這該不會是店長吹牛的吧。
“容我自己介紹一下，我姓鄭，叫我鄭老師就可以，大家報名了木工興趣班，應該對這門手藝有一個初步的了解，那就由我來教你們如何做木工。”
打開工具箱里，取出了待會需要用的道具，鑿刃和錘子還有一截木頭，他放好工具之后，又到旁邊的貨柜上取下店長采購的物品，先分給學員一人一副手套，穿戴好，再把鑿刃和小木錘分下去，在他們的桌面上還有一個固定木頭的鉗器，可以夾住木頭讓它不動的。
這些鄭殊挨個教導，把這些事前該準備的都做好以后，才開始教導如何運用鑿刃和木錘。
家長都是在旁邊看，這一坐就是大半個小時過去，鄭殊的教導方式屬于寓教于樂的，并沒有拘泥于小孩子應該先學什么后學什么。
雕琢的形狀隨他們發揮，時不時的鄭殊也會路過夸獎幾句，在這木工課快結束時，鄭殊將所有孩子雕琢的木頭看了一遍，選出了三個就放在陳列柜子上。
下一次授課表現得好的也有機會放到上面去！
上課的效果就是，來的家長全部都為孩子報名了木工興趣班，目前學員已有三十人。
“鄭桑，你的教導方式也太厲害了，為什么那些小孩都沒有在你的課堂上鬧騰啊？”女店員忍不住問出了心中疑惑。
別人不了解，她可太清楚了，里面好幾個頑皮的刺頭呢。
“我也不太清楚啊，可能是見我剛來給面子吧。”鄭殊一邊說著，一邊把工具收齊。
之所以這幫孩子不鬧騰，是鄭殊用自己的催眠術，在他們身上種下心理暗示，其他的管不著，但是碰到自己就安靜的上課，該做的事情認真去做。
這也是鄭殊為什么跟佐藤店長，在安全問題上他打包票的原因。
“再見”
鄭殊與女店員打過招呼后，自行離去，他沒有打算就回公寓，下午還有一堂課，所以現在就是去到處逛逛，等到了中午吃完午飯，去找圖書館就在那兒看會書打發時間。
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正午的拉面館里，逛了一大圈才想好要吃點什么的鄭殊，進店里點了一份豚骨拉面。
找個單獨的位置自己坐著，霓虹這邊相比于半島不同的是，在半島用餐如果你單獨一個人，反而顯得不太合群，尤其是學生群體更是如此。
而霓虹就不太一樣，從店里的座位布置來看，單獨一個人的用餐位置比比皆是，反倒是三四人合座的并不多，往往還是在店內的最里面。
單獨選擇了一個位置入座，左右閑著無聊時，陸陸續續踏入店里。
“請問……是鄭老師么？”
后面傳來一道弱弱的聲音，鄭殊還奇怪誰喊自己，轉過頭來，是自己木工興趣班的一名學員，鄭殊遲了片刻才說道：“廣川學員，妳怎么會在這里？”
“呼～～鄭老師，我是出來吃飯，正好碰到老師的，我可以坐到旁邊嗎？”