從萬長生走進專業教室開始，“居心叵測”的二年級女生們就主動熱烈的鼓掌歡迎！
男生們更像是看戲。
看傳說中的雙料狀元，又紅又專的先進學生到底能賣弄些什么。
不過比學生們更熱情的是老師，不是茍老，而是另外一位教授，竟讓當著茍老的面把萬長生的履歷又絮絮叨叨的宣揚了一遍：“……這么優秀的學生，作為茍老的關門弟子，能夠來為大家做助教，他在篆刻方面的造詣也有超乎尋常的過人之處……”
如果不是看茍老不拘言笑的站在旁邊，外人甚至會以為是萬長生駕臨上課呢。
那滔滔不絕的阿諛之詞顯然是明捧助教，意在茍老：“……是茍老慧眼識珠的挑選了這樣的高材生，這也是師徒雙方的幸運，在這里我們恭祝師徒二人能在我們的書法篆刻專業上譜寫出更加輝煌的篇章！”
學生們這時候鼓掌的勁頭明顯和剛才不同。
萬長生內心更有點哂笑，因為學生們臉上嘲諷的表情更濃了，連女生都有些顯得悻悻然。
追追小鮮肉，看看寶藏男孩的樂趣多么簡單快樂啊，為什么非要夾雜這些讓人惡心的東西呢？
這特么是上課！
不是拍領導馬屁的場合！
這當然是揣摩上意，知道茍老對萬長生的喜愛，現在不惜溢美之詞，就是討茍老高興嘛。
馬上就要二十一歲的萬長生就像看一出低劣媚俗的鬧劇，可鬧劇的導演還要讓他參與：“萬同學也來說兩句？”
什么時候助教也能成為主角了，哪怕沒在大學上過課，萬長生也知道主次之分，為了討好領導真是無所不用其極了，他皮笑肉不笑的開口：“領導您貴姓啊？”
這位帶著微微波浪分頭的眼鏡中年男人，帶點小胡子，很斯文儒雅的笑著不計較新生的孤陋寡聞：“哦，我是書法篆刻教研組的課題組長，國畫系教授顏從文，叫我顏老師好了……”
萬長生原本真準備模仿對方這種夸張的滔滔不絕，也立刻用阿諛奉承的語氣反贈一籮筐媚俗的，聞言驚奇：“啊？您還是茍老的上級領導了？”
二年級學生中有人忍不住撲哧！
好多人看萬長生的眼光都變了，這家伙不是想象中的那種積極分子啊。
顏教授滯了下，更添和善的笑容：“茍老是不擔任這些基層俗務，潛心學術，一直都是我的老領導，尊重萬分！”
萬長生竭盡全力的景仰：“哦，原來是這樣，您作為領導還這么平易近人，又對我這樣的學生都體恤介紹，感動，感動，這是我到美術學院以后最感動的時刻，以后能夠跟隨您開闊視野，探索創新，這才是我的幸運，我更想拜您為師……”
學生們中間還是有腦瓜子不怎么靈活的，厭惡的看著這大一新生，在講臺邊無恥吹捧，又使勁握著顏教授的手，就像佃農被紅軍解放時候那樣熱切激動，就差跪下去了！
發自內心的厭惡。
可大多數人還是看出來了，心里估計都在：“臥槽！膽子好大！”
“這特么是反諷么？”
“這是個演技派吧？演得好，演得好！”
因為顏教授猝不及防的被萬長生那繭子手握住，使勁這么搖著，可憐的水泡眼在黑色圓框眼鏡后面使勁眨巴，想看清這個學生到底是真崇拜，還是腦子有病，又或者比自己還不要臉的什么話都說得出來。
實在是太近了，萬長生臉上的表情又太過真誠，瞬息間真假難辨啊！
翻臉是不可能翻臉的，只能被動的哦哦哦，又突然反應過來不能占茍老的便宜：“不不不……茍老悉心栽培你是你的榮幸，我們在專業上可以探討交流，平輩相交，論平輩，平輩！”