老童看眼萬長生揭發：“這小屁孩當面反對！”
院長也看看說：“他當然想自由自在，賺得又多！但是萬長生，你能一輩子都當這個培訓校的校長？再退一萬步說，你退休了，這里還能這樣？”
萬長生啼笑皆非：“您這思路……十年，二十年以后，藝考市場怎么樣還不知道呢，反正當前我覺得搞什么附中，沒多大意義，市場檢驗才是唯一標準，這話是怎么說來著？”
老童差點拿煙頭彈他：“實踐是檢驗真理的唯一標準，現在是市場化自由檢驗經濟，不懂就別瞎說，咦？老樊還在你這邊畫啊，他都畫了一兩個月吧？”
萬長生也撇嘴小聲：“我準備收他伙食費。”
院長走進上千藝考生的場景里面，肯定還是有點震撼的，這是他未來的學生，萬長生等于是在幫他帶預科班，可這環境確實又擠得要命。
根本沒有藝術學習的洋洋灑灑品位。
所以他這臉色就比較嚴峻。
老實說，一直畫鄉土題材的院長本來就長得嚴肅，這下發現他的助教們有點噤若寒蟬的對萬長生偷偷做鬼臉。
藝考生們則如同雨中漣漪，從一個個點散開傳播這是誰的話語，然后此起彼伏的驚嘆。
更興奮自己來對了地方。
老童無所謂，跟在后面小聲問萬長生：“今年還請那個金牌導師不？”
萬長生笑：“要啊，不過就是以前那樣兩三天一組的單獨請，不是滿鋪了，因為我們這幫助教跟著學得也差不多了，再帶個一兩年絕對能取而代之。”
老童點點頭，故意走快點，帶著院長爬上樓梯引到老樊那邊去，結果同為油畫家的院長，只遠遠看眼老樊的豎立光影，就轉身順著小教室又開始觀察。
這就是有雕塑教室，舞美教室，國畫教室的分類了。
泥塑教室是最受歡迎的，四五十個對雕塑有興趣的藝考生，有空都會在泥塑教室做點東西，萬長生、馬振宇甚至郭槐生有時候過來看見也會指點下，不求能做到什么樣，先了解泥塑的基本知識，反過來立體的雕塑做過了，素描也會有提高，對立體感體會更深刻嘛。
萬長生正在介紹這個，院長卻走進旁邊的教室，之前幾間他都是站在門口看看而已。
這次卻直接走到里面桌邊，雙手撐在膝蓋上，彎腰看桌上一張黑白鋼筆畫……
艾米拉正在畫。
他十一歲了，其實有些專業暑假班，已經在接受十二三歲的孩子畫素描色彩，個別天賦較高的孩子真能畫得似模似樣。
但艾米拉從沒被要求畫過素描色彩。
他的個頭看起來也比實際年齡小。
這會兒有點吃力的趴在給十**歲藝考生設計的桌椅邊，認真的畫。
萬長生探頭看了一眼，也很吃驚！
艾米拉畫的什么呢？
反正萬長生自己絕對畫不出來。
準確的形容下，就是把一包方便面面餅在袋子里面壓碎了，再倒出來一堆，用手指頭慢慢劃拉成牛羊馬的形狀！
所有所有的筆觸，都是好像方便面面屑的那種小圈小短節，又或者就像一堆蚯蚓纏繞在一起的樣子，換個有密集恐懼癥的人來看了，說不定身上會一片雞皮疙瘩。