去了一趟醫院之后，騰逸再也沒有尿過褲子，就是洗手的時候也沒尿過，也許是因為至此之后，家里所有的人對他的關心更多了，就連姐姐依依和哥哥騰起也一直把他看作被保護的對象，處處謙讓他，愛護他。
在此之前，誰會注意一個小孩子的心理變化呢，也可能就像醫生說的，僅僅是因為壓力太大，而孩子們的壓力是大人無法預料的，那是兒童的世界，所有從兒童世界走過的成年人，也許早已不記得當年自己的模樣。
兒童世界，是一個人最純真最原始的世界，每個人在經歷這個世界的時候，一切都是最本能的對待萬物的態度，這個階段也是人們心靈最脆弱的時候，一點風吹草動也許會影響一個人的一生，小弋通過騰逸的這次尿褲子事件，給了他一些對孩子們進行心理減壓的提示，他開始注意孩子們的情緒變化，記錄他們因為一點點小事而發生的心理變化，他記錄孩子們《成長日記》的文字更加細膩和全面。
他發現，在孩子們成長的道路上，物質和語言的鼓勵是對孩子們培養興趣和性格養成的關鍵。
從分吃食物和孩子們之間互相幫助，小弋都非常仔細地觀察孩子們的變化，張依依之前總是作為家里唯一的女孩子，收到爺爺、奶奶和爸爸、媽媽的特別照顧，他們經常會對兩個男孩子說：“姐姐是女孩，你們是男孩，將來要成為男子漢保護女孩，所以姐姐擁有的，你們不可以擁有。”這樣以來，給依依養成了對什么事都占優勢的習慣，而不知道關心弟弟。
后來，小弋不再這樣教育他們了，而是一視同仁，甚至還經常提醒張依依說：“你是姐姐，比他們大，你應該懂得照顧弟弟。”
一下子失寵的依依剛開始的時候覺得委屈，她不再享受大人們對她的特殊照顧，而是她要作為一個姐姐開始照顧弟弟了，她總是耍小孩子脾氣，對弟弟們大呼小叫，而且有時對他們動手。
小弋決不會讓女兒用武力解決問題，他自己也從來不對孩子們動武，每當孩子們犯了錯誤，他總是耐心地給他們講道理，動之以情、曉之以理。盡管他知道，幼小的孩子也許聽不懂他講的大道理，但時間久了，孩子們還是理解了他的說教。
騰逸因為沒有哥哥騰起聰明，他經常會想辦法偷哥哥的玩具和畫筆，讓依依發現了，告訴了爸爸。小弋沒有直接找騰逸，而是告訴依依先不要聲張，待他觀察兩天再說。
之后的兩天里，每當小弋領孩子們畫畫的時候，騰起總是找不到畫筆，爸爸就會說：“騰起，你是怎么搞的，為什么會把畫筆弄丟呢？是不是不小心放忘地方了？你看弟弟，弟弟比你還小，他怎么不會放忘地方呢？騰逸，以后你要幫助哥哥保管畫筆，今天你就借給哥哥一個畫筆好不好？”
騰逸不好意思地拿出哥哥的畫筆，還給他。
背地里，小弋單獨找騰逸談話：“我在你的書包里發現了哥哥的畫筆和玩具，爸爸相信，不是你拿的，一定是它們自己跑到你的書包里的，因為你的書包里也有同樣的玩具和畫筆，它們一定是想在一起玩才到一起的，對不對？”
騰逸不說話，只是愣愣地看著父親微笑。
這個壞小子，真是人小鬼大，小弋想。
在這之后，騰逸再也沒有偷過哥哥的東西。
因為依依比弟弟們大三歲，她會經常教弟弟們一些簡單的識字、畫圖、數數，她儼然是弟弟們的小老師，在爸爸忙于家務的時候，她總是能主動帶弟弟們玩和學習。
而弟弟們顯然非常喜歡這個聰明而美麗的姐姐。
張小弋每天都很忐忑地在家等待公務員考試成績揭曉，他的心情是復雜的，既希望自己考上，圓了自己的夢想，又擔心考上了，會對孩子們的成長不利。
當他的考試成績在網上被公布，他懷著復雜的心情查到了自己的考試成績，初選，他入圍了，而且分數很高，幾乎是遙遙領先于其他選手，在他競爭的那個崗位，他的筆試成績排名第一。