不過，雖然阿斯頓維拉的進攻重心向這一側傾斜，投入進攻的人數多了，但是，這也給皇家馬德里進一步鞏固部署防線提供了時間。
隨后，阿斯頓維拉的這次進攻最終還是沒有能夠打成，足球兜兜轉轉又回到了中場，阿斯頓維拉陷入了陣地攻堅的僵持階段。
……
場邊，球童格拉利什坐在地上看比賽，為球隊的進攻僵局干著急。
一邊著急，小家伙還在動腦筋琢磨。
隨后，又是這一側的邊線球，格拉利什將足球擲給阿邦拉霍，后者放下足球，走開了，是米爾納跑過來擲出邊線球。
格拉利什皺了皺眉頭，他覺得剛才阿邦拉霍直接快速擲出邊線球，如果能夠打皇家馬德里一次反擊，也許是一個不錯的機會。
不過，格拉利什沒有注意到其他人的跑位，不知道這次快速反擊能不能打成。
這個時候，球場上佩佩和阿邦拉霍在一次拼搶中相撞，兩個人同時倒地，捂著腦袋痛苦慘叫。
雙方的隊醫緊急進場，比賽暫時中斷。
“嘿，杰克。”廣告牌后面，張揚小聲喊道。
他也是今天的球童，負責在這一側的廣告牌后面撿球。
俱樂部經常會抽調青年隊的小家伙們來當球童，并且是兩兩一組，譬如說在另外一側，就是楊帆在場邊，而凱文.李則是在廣告牌后面撿球。
“嘿，張。”格拉利什悄悄地移動到廣告牌那里，“我剛才扔邊線球的時候，你有沒有觀察到其他人的跑位。”
俱樂部抽調年輕球員來當球童，可不是壓榨童工，事實上，球童的名額非常吃緊的。
被抽調來比賽日當球童的，會被安排作業，在場邊觀察比賽，并且還要匯報自己的觀賽心得體會。
“我看個屁。”張揚沒好氣說道。
廣告牌后面的球童，是不能站起來的，是看不到比賽的，很多球童可憐兮兮的背靠著廣告牌坐著，百無聊賴。
當然，為了公平起見，兩個人一組的球童是會分配上下半場的，譬如說張揚和格拉利什，上半場是格拉利什在場邊，張揚在廣告牌后面，下半場比賽張揚就會換到場邊，可以看到比賽了。
“我有一個想法，球隊一直沒有能夠打破僵局，也許我們能幫上忙。”格拉利什說。
如果是別人聽到格拉利什這么說，肯定會回一句‘球童能幫什么忙，老老實實當球童就是了’，這也是正常情況。
但是，張揚不一樣。
他是這批選拔隊的中國小伙子中最跳脫活躍的。
本來就在廣告牌后面閑得無聊，能夠有點事情做是最好不過了。
而且，張揚和格拉利什現在玩得很好，算是頗為了解這個家伙，這是一個非常有天賦，有想法的小子。
這么說吧，別看張揚平時咋咋呼呼的，實際上心理有譜，他默默的將格拉利什當做是自己的學習榜樣，非常注意觀察格拉利什的舉動，他為什么選擇那么做，如果是自己那么選擇的話，成功幾率有多大，自己應該如何努力才能夠做到。
所以，聽到格拉利什說‘要幫助一線隊進球’，方覺第一反應不是嗤之以鼻和不相信，而是來了興趣：這小子有什么鬼主意？帶我一起耍！
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