第一道比較簡單，無非是通過描寫分裂的世界人民在星門妖物入侵后的悲慘景象，來證明華夏發動大一統戰爭的正確性和必要性。屬于思想教育題。第二題有點難度，必須對當今科技發展方方面面有所了解才能作答，而且必須合乎實際。比如你回答，我們可以研究一種能秒殺所有妖物的武器嘛——沒說的，零分！
于寶中規中矩回答了第一題，第二題他選擇了網絡直播——既然這個世界已經搞出了網視和網絡，那搞出網絡直播肯定可行，至于可行性嘛，把網絡直播的好處寫出來就行了。
筆試第一場完成后，給了考生十分鐘休息時間，馬上開始第二次筆試------文學作品創作。其實絕大部分考生早就有了腹稿，只是這時候寫出來而已。
因為這場考試也屬于重點大學錄取硬條件之一，所以大家都非常重視。于寶真傷了一番腦筋，他表現出的是書生境，不可能隨便弄個大神的作品來考試。你個七品書生，寫篇王級作品出來算啥事？哪怕是帥級作品也解釋不過去。挑過去選過來半天，才選定了辛棄疾的《丑奴兒》。這首詞意境相對簡單，情緒表達清晰，以‘愁’憂身，以‘愁’憂國，應該不會超過文豪級。
考試開始后，考生們借磨墨的時間，整理思路，琢磨詞句，十分鐘后就可以動筆了。這場考試監考老師姓周，四品文師。區教委派來的監督姓郝，六品文師。
考生們用的妖獸皮都是自帶，有成績特別差，家里困難的考生直接用宣紙。
于寶整整齊齊鋪開三階妖獸皮，不慌不忙開始動筆：丑奴兒--論愁，少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，。。。。。。。
這首詞原名叫《丑奴兒-書博山道中壁》，必須得改啊，你一個千隆人，啥時去過帶湖？去過博山？
考生們開始動筆后，若有若無的白色文氣開始先后浮現。有淡如絲狀的，有星星點點的，也有文氣較濃的，浮起尺許的。。。。。。
周，郝兩位老師的目光被一片橙光吸引，同時盯向于寶！
跨境界的作品！而且跨兩個大境界！！七品書生寫出了文豪級作品！！！
于寶用的是隸書：而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！最后落款：于寶！亮橙色文氣云涌浮現，說明這篇作品接近文帥級！
于寶擱筆，心中松口氣，還好，還好，文豪級。閉目開始吸納文氣。
郝監督和周老師忍不住，輕輕走到于寶前，欣賞文豪級大作。好詞啊，好詞，怎一個愁字了得！絕對的能文傳四方的佳作！
吸納完文氣，于寶準備交稿了。
“你別動，我來我來！”郝監督雙手捧起文稿，獸皮上頗具功力的隸書體文字橙光流動。
結束考試的鈴聲一響，得到消息的四十九中校長司馬房就沖進考室，拉住于寶說道：“于寶同學，請你一定同意將你作品原稿留在母校，供你的學弟學妹們學習領悟！你看你姐姐都無償捐了一篇作品給母校哦，你們姐弟二人，都是咱學校的驕傲啊！”
原則上高考學生的考試原稿都屬于大聯邦所有，但作者有決定原稿留在哪里的權力。可以留在學校，也可以留在教委，甚至可以留在渝都府。但一般不是特別優秀的作品，都是留在母校的。問題是于寶這篇跨境界的作品很優秀啊，說不定某位府議員大人感興趣呢？所以，獲得作者的同意是最穩妥的！
四十九中成立以來，學生的作品從來沒有出現過文豪級，而且是書生境所寫，跨兩個大境界的作品！司馬房要求原稿留在學校，對四十九中當然意義重大。
“好的，校長，我同意。”于寶干脆的同意了校長的要求。
“謝謝你，于寶同學！”
（本章完）