那塊黑色的板子自然就是黑板了，至于那位修為頗高的女人，則是一位老師，她的修為全部鉆一體內的能源紫水晶，這是事業單位的福利之一。
老師自然是沒練過武的，至于小腿上的異常凸起，那是教師的職業病，靜脈曲張，因為在邊遠地區支教，納米機械的配給有限，所以她的靜脈曲張并沒有得到及時的治療，當然，等她調回天珠或者魔廚世界的分基地，這點小毛病很快就能治好。
女教師似乎是因為喜歡這里的孩子，才毅然放棄了在大城市的工作，來這里的山區支教，所以她講課也很有熱情。
今天是帶這群孩子來地熱能發電廠參觀，講課只是順帶的。
“剛剛大家已經參觀過了地熱能發電廠，那么這里面有什么你們看的懂的科學原理嗎？”
“有有有！我知道！是蒸汽機，巖漿把水燒開，變成蒸汽，就能推動活塞運動了。”有孩子搶答。
“沒錯，發電廠實用的的確是蒸汽動力，不過我們現在已經不再使用低效率的往復式蒸汽機了。這座發電廠中實用的是帶有眾多扇葉的渦輪將水蒸氣的能量轉化為動能。
你們看，就像老師手中的風車，風吹過來，風車就會旋轉，渦輪就是這個樣子的，只不過要比老師手中的這個精密的多。”
女教師用一張正方形的白紙，將兩個對角線裁剪開來部分，做成了無數人小時候都玩過的風車，把他作為獎勵，遞給了回答問題的孩子。
“大家還看出什么了？”女教師繼續問，其實是在考教孩子們是否預習了功課。
顯然，這個年紀的孩子，才不會有預習功課的習慣，只有一個冒著鼻涕泡的孩子舉著手大喊：“我知道！我知道！巖漿能從管子里自己流淌下來，這種效應叫……叫……叫工吸效應。”
“噗！”女教師被逗笑了，摸著那個孩子的腦袋道：“那個字念虹，知道預習功課是好事，到遇到不認識的字要查字典哦！”
接著她就拿U型管，給孩子們現場演示了一下什么是虹吸效應。
一旁看著這一幕的火山之神怔怔出神，虹吸效應的原理極為簡單，但直觀的去看，卻極為神奇，因為這種現象在自然界中，很難如此直觀的看到。
不禁感嘆這世界的神奇，有太多看似尋常的道理卻沒有被他發現，一時間宛若是靈光灌頂，修為竟然隱約有融會貫通之意。
修為到了一定程度，實力的提升就要依靠領悟了，有唯心的領悟之法，自然就有唯物的，神界基本都走的是唯心的路子，總是我要這個規則怎樣怎樣，而不是理解自然規則并且去運用。
火山之神修為還低，對唯心的概念，領悟程度只能說一般，這才如此容易的就領悟了這些唯物的道理。
唯物之中，有分很多種，其中無疑是自然科學最為強勢，讓火山之神讀一讀三字經，或許也能領悟點什么，但那不過是人文科學，像什么人之初性本善，放在嚴謹的科研工作者的觀念中就是屁話。
你經過對照實驗了嗎？你控制變量了嗎？你重復實驗了嗎？沒有？沒有你憑什么說人生下來就是善良的？一點也不嚴謹！