帆羽，八級魂導師，史萊克學院等級最高的魂導師之一。也是魂導系最高負責人之一，是所有魂導系學生的導師。
這種導師帶學生的方式，的確是所謂的精英化教育，但這種精英化教育，終究只能教導少數人，而這種模式幾乎是大陸公認最容易出人才的，這也導致了魂導技術難以普及，始終發展不起來。
透過窗戶，他看著教室內，劉天心揮動粉筆，在黑板上書寫著一些讓他不明所以的內容，搖了搖頭。
“誤人子弟。”說完搖頭離開。
“既然您覺得他是在誤人子弟，為何不阻止他呢？”有老師詢問：“沒有必要，下定決心跟隨他學習的，都是天賦最差的孩子，魂導系的確需要一些改變，讓他嘗試一下也未嘗不可。”
言下之意是這些天賦平平的孩子，就算作為試驗品，交給劉天心也是沒關系的，誰讓劉天心是一周時間就學會了雕刻一級核心法陣的天才呢？
史萊克學院看似充斥著人情味，同學之間甚至稱兄道弟，以師兄弟相稱，但實際上卻充斥著唯天賦論，只有天賦更強，實力更強的人，才能得到尊敬。反之，剩下的人隨時可能被放棄或淘汰，而最終甚至沒有人記得這些未能從史萊克學院畢業的學生。
現實中的差生還可以通過發憤圖強，來提高自己的成績，成為優等生。畢竟現實之中，的確有聰明人，但人與人的智力差距，大部分都是可以靠著努力來抹平的，只要不是先天智力障礙，就不存在著付出了努力，也完全學不會的情況。
但斗羅大陸不同，在這里，你天賦不足那魂力提升到某一級之后，就再也無法提升，你天賦不足，就算日夜苦練，進步的速度也可能只有別人的幾分之一。
這才使得學院的老師如此看重天賦，甚至愿意用一些差生，來作為某個優等生的實驗品。而他們恰恰沒有意識到。這個所謂的優等生正是打算打破這種唯天賦論的認知。
跟隨劉天心學習的孩子們是焦慮的，正如帆羽所說，他們是差生，平時的課業就已經很難完成，晚上還要來這里補習，壓力不可謂不大。
他們的成績幾乎是班級中的墊底，隨時都面臨著史萊克嚴酷規則的淘汰，即便教導的他們的是妖孽般的天才新生，也終于有人忍耐不住壓力了。
在劉天心宣布下課后，站了起來詢問道：“老師，為什么您教的都是些沒用的東西？”
劉天心聞言，走下講臺，來到他面前，伸手摸了摸他的頭：“傻孩子，不要這么說你們自己。”
“”
誰特么說你教人的是沒用的東西了啊！你特么給我解釋清楚啊！
“咳咳，不開玩笑了，你們覺得自己學習的東西沒有用？是空間坐標系，沒用還是基礎的幾何原理沒用？
這幾天教導你們非歐幾何，的確是有些操之過急了，畢竟這玩意兒在沒有學過高等數學之前，光是靠著空間想象力，的確能燒死不少腦細胞。