“先生，下場比賽我希望能夠成為首發球員，為球隊效力。”
這不是請求，而是命令。
微妙的語氣差別，讓傳達出來的語境有了明顯變化，不僅僅帶著少年心氣的張揚，還有居高臨下的倨傲。
陸一奇沒有立刻做出回答，而是細細地打量了片刻。
但就是這一點點停頓所帶來的遲疑，少年的表情就流露出了一絲倔強和不耐，似乎隨時都可能握緊拳頭，付諸武力來解決問題——不過，面對著身高體型都絲毫不落下風的陸一奇，武力也未必能夠解決。
少年還是及時壓制住了自己的煩躁，聲音在喉嚨深處攢動，明顯可以察覺到肌肉的緊繃，“我認為我值得首發位置。如果球迷們知道，一位具有實力的防守球員，卻在防守組屢屢面臨困難的時候也得不到上場機會，我想，這對先生的聲譽應該不太好……”
少年故意將話語掐斷在了這里，只說了一半、還留下一半，制造出威脅的最大效果，看來是深諳此道。
偏偏，陸一奇是一個不按常理出牌的，“哦？怎么說？”
“……”少年的表情微微僵了僵，但氣勢還是堅挺了起來，“普雷斯教練正在家中休養，而先生卻試圖將球隊牢牢掌握在手心，悄無聲息地控制球隊……”
無論是道德還是情理層面，這都不是光彩的行為，任何一個愛惜羽毛之人都會竭盡全力避免如此誤會。
可惜，陸一奇不是隨隨便便什么人，“所以……你的意思是，你是普雷斯教練的人？”
“……”少年的喉嚨直接就被掐住了：請問，陸一奇到底是如何聯想到這里的？他的話題根本就沒有關聯，好嗎？
陸一奇也沒有等待少年的繼續回應，而是展露了一個笑容，“雅各布-吉森，對吧？”
雅各布稍稍有些意外，他還以為陸一奇根本就不認識自己——NCAA的每一支橄欖球隊球員人數眾多，以堪薩斯州立大學野貓隊為例，如果包括走讀和紅杉球員，那么他們足足擁有一百零七名注冊球員。
更何況，雅各布是今年的大一新生，與球隊融合時間并不長。在熙熙攘攘的球員之中，教練組需要在短時間之內記住每一位球員的名字，那是非常非常困難的；所以，NCAA訓練場上，每一位球員都是以球衣背碼稱呼，只有真正躋身到主力陣容，教練組才會漸漸記住他們的名字，這是一個漫長過程。
雅各布所不知道又或者是沒有興趣知道的是，陸一奇的腦袋就是他的最大武器，銘記球員名字和位置，對他來說根本就不是什么問題。
“你知道首發位置意味著什么嗎？”陸一奇微笑地詢問到。
雅各布還在意外著陸一奇記得自己的名字，反應速度稍稍慢了半拍，然后陸一奇就接著往下說到，但雅各布還以為陸一奇準備來一篇長篇大論，敘述“首發位置”的重要和稀有，再以此來拒絕自己，結果……
他又錯了。