進攻組的分組對抗訓練正在進行，陸一奇單獨指揮尼爾森與四名二線防守球員形成對抗；奧古斯都則率領著其他外接手和近端鋒站在一側，全神貫注地旁觀。
尼爾森漸漸察覺到了異樣：
表面看起來，教練的戰術分別針對防守組和進攻組；但實際情況，攻防對峙的局面卻衍生出不同可能。
有時候，尼爾森陷入多人包圍圈；有時候，尼爾森形成單挑對抗；有時候，尼爾森以路線跑動甩開防守球員贏得空檔；有時候，尼爾森以速度和力量形成突破；有時候，尼爾森則必須面對聯防區域……
諸如此類。
整個跑動線路覆蓋全場，從短傳到中傳再到長傳，從左翼到中央再到右翼，從瀕臨出界的位置到橫向短傳接應四分衛的線路，球場的角角落落全部都能夠探索到，真正地把跑動路線的套路都展示了出來。
就好像……教練兩周前整理出來的那本戰術手冊一般。
有些路線，尼爾森表現得非常輕松；有些局面，尼爾森則不太適應；有些狀況，尼爾森能夠迸發出潛力。
漸漸地，尼爾森有些模糊的理解，但隨即，他又推翻了自己的想法：
一開始，尼爾森覺得教練應該是在挖掘自己的潛力，通過不同的路線對抗來了解自己的長項與短板；但伴隨著訓練的進行，尼爾森又覺得事情沒有那么簡單，他隱隱約約能夠捕捉到一些什么卻又抓不住。
那種若有似無又無法確定的感覺，令人非常懊惱。
“暫停。休息十五分鐘，然后再開始第二堂訓練課。”三十分鐘的訓練課結束，陸一奇揚聲宣布了解散。
但陸一奇依舊沒有放松，先是走到了四名二線防守球員身邊。
“剛才的防守戰術，你們再討論看看，區域防守和對位防守，整個防守模式是不同的，什么時候應該預判四分衛的動作，而什么時候應該預判外接手的站位，進攻組的一些細微變化，其實都是暗示，你們先內部討論一下，然后有什么問題，在防守組戰術課上提出來，或者待會第二堂訓練課也可以。”
四名二線防守球員氣喘如牛、面面相覷，全部都有些傻眼：居然還有作業？
然后，陸一奇又走向了奧古斯都和外接手群。
“第二堂訓練課，你們也輪流上場，我會把防守二線也調過來，進行分組對抗訓練，剛才尼爾森嘗試的那些線路，其實全部都是基礎線路，這在無聚商進攻里非常適用；但更重要的是，你們應該注意到對方到底是區域防守還是對位防守，然后自己應該如何尋找空檔。我期待著你們能夠有自己的想法。”
外接手和近端鋒們紛紛騷動起來，剛剛還在羨慕著尼爾森“單獨訓練”的待遇，一個人遭遇四名防守二線球員的圍堵，如此“尊榮”享受讓他們不由慶幸，現在馬上就輪到自己了：驚喜不驚喜？意外不意外？
等待陸一奇轉身離開的時候，外接手和近端鋒們全部都哭喪著臉看向了奧古斯都，如同嗷嗷待哺的小雞仔一般，“菲利普斯教練！”