放學后，已經有不少同學對方兆龍表示過了同情，羅夢露更是輕言安慰了好幾句，王曉雨看著這個一臉微笑的同學，說不出什么話來，方兆龍對同學們的同情和關心一一給以了更加燦爛的微笑作為回應。
訓導處的辦公室門口，方兆龍敲了三下門，里面傳來了他已經聽過幾次的李主任的聲音：“進來。”
他走了進去，第二次走進這間辦公室，心中有幾分忐忑，不是因為懼怕，只是不喜歡那種死板的擺設和那個死板的人。
辦公室里沒有其他人，只有魔鬼李在埋頭看著文件，那文件似乎很重要，他頭也沒抬。
“李主任，我是過來背書的。”方兆龍低聲說。
“哦，先站著背吧，等我忙完了再說。”他的頭依舊沒有抬起來，只是一邊看著桌上的文件，一邊有些不耐煩地隨口說。
方兆龍心中有幾分氣，卻也沒在臉上表現出來，只淡淡地說了一句：“哦。”
他拿出了英語書，翻到最后的單詞表，從第一個單詞開始，聲如洪鐘地大聲朗讀起來。
“喂，你在干什么？”李主任的耳膜如被喇叭近距離震到了，他終于站了起來，一臉怒氣。
“報告李主任，我在背英語單詞。”方兆龍一臉微笑，十分無辜。
然而，那無辜在對面的李主任看來，卻是幸災樂禍和故意挑釁。
“背書需要這樣大聲嗎？”李主任的音量也十分高。
“是的，英語老師說過，要勇敢地大聲把英語說出來，這樣才能提高英語水平，不能畏首畏尾，不敢說。”方兆龍的聲音一如既往地平和。
“你是在故意挑戰我的底線是吧？”李主任的眼神中滿是殺氣，惡狠狠地瞪著方兆龍。
“報告李主任，學生不敢，只是在向主任解釋明白。”方兆龍對那眼神絲毫也不在意。
而正是因為他的不在意，那李主任的怒氣更甚：“好，你喜歡背是吧？把書給我，我就看著你背，先背了這本，剩下的今后再說，如果背不了，你就保持這個音量到外面的操場上背一晚上，明天早上上課前我再檢查。”
他說著，走到方兆龍對面，將書一把抓過：“現在開始，從第一個開始背。”
這沒來由的背誦方法，如果是一般人那可真是無從下手，英語單詞聽寫也會由英語老師念出來，學生書寫在本子上，有誰能記得單詞表上的順序準確無誤地全部將幾千個單詞背出來呢？