蕭薔見一向大方的張春梅羞答答，立刻來勁了，大聲嚷嚷道：“班花，班花，給我也試試這個書包。”
然后全班同學有十幾個都來試一試，不是只有這十幾人好奇，其實全班同學都想試試。
只不過此時的小學里其實是有等級的，一般情況下差生都不會提出這種要求，上來試試的都是尖子生。
喊張春梅班花的同學更多了，張春梅不許他們亂叫，但是大家都瞧得出，她也就是裝裝樣子，其實并不排斥。
黃瀚見成文閣依舊坐在最后一排沒有圍到自己身邊，主動走過去坐下，問道：“昨天的作業有不會做的嗎？”
“沒有，都會做。”
“很好，記住了，有不懂的記下來，我一定能夠幫你弄明白了，只要長期堅持，你的成績肯定越來越好。”
“嗯！嗯！黃瀚，我老是聽你說開竅了，這東西有可能傳染，我這段時間也覺得腦子好使了不少，是不是也有一點點開竅了？”
“那是必須的，你有沒有聽說過‘近朱者赤近墨者黑’這個成語？”
“沒有，要不你給我講講。”
“好的，你認真聽，我去講臺上講，愿意聽的同學們都能夠一起聽。”
黃瀚自認為會教孩子們，這個時期的孩子雖然野喜歡打架，以大欺小者屢見不鮮，但是心機要比二十年后的同齡人少。
國家長年累月提倡學習雷榜樣其實是有效果的，最起碼在小學里效果明顯。
八十年代初期的小學里真是樂于助人蔚然成風，根本不會如二十年后那般質疑榜樣精神。
黃瀚上小學期間思想好得很，雖然肚子經常餓得難以忍受，衣服破得難抵風寒，但是熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛**，下定決心做個**接班人。
根本不計較是不是得到了愛？
重來一回，同學們樂于助人到了自己頭上，黃瀚總不能坦然受之，給予回報那是必須的，有空給同學們開個小灶，講點有用的新知識很有意義。
教室里本來亂哄哄的，但是瞧見黃瀚走向講臺立刻安靜下來。
同學們還以為黃瀚準備講故事又或是唱歌，誰知他在黑板上寫了“近朱者赤近墨者黑”這個成語，然后講解。
他還巧妙地引入張春梅助人為樂，在她的榜樣效應下帶動更多的同學助人為樂，以身邊的人和事詮釋這個成語。
聽得同學們若有所悟，驚得出現在教室后門口的小韓老師目瞪口呆。
這孩子太逆天，他來當老師，這水平恐怕比我還要高啊？
小韓老師備受打擊受傷了，她下定決心努力學習，專研教育方法，也要想方設法寓教于樂，爭取讓同學們感同身受。
三四班的動靜，三五班的同學最關注，黃瀚出現在講臺時立刻就有十幾個同學圍到窗戶前，誰知沒聽著故事，聽了一句成語。
然后這些孩子們發現三四班班主任一邊鼓掌一邊走向講臺，大聲夸獎黃瀚同學講得太好了，連她都要向黃瀚同學學習。
哇！這可是大新聞，片刻功夫，三五班就傳開了，絕大多數同學都知道了這個成語，也大體知道了黃瀚的詮釋。
下了第一節主課，沈曉蓉特意來找張春梅問上一節課三四班發生的情況，張春梅認真學習，一般情況下，認真學習的孩子都有課堂筆記。
黃瀚講的成語故事她聽得津津有味感悟良多，此刻跟沈曉蓉交流起來，說得頭頭是道。
沈曉蓉更加覺得亞歷山大，她心里明白，三四班的學習氣氛這么好，下一次考試肯定還能進步，她不由得偷眼瞧黃瀚的位置，卻發現那孩子不在。
黃瀚此時又坐在成文閣那里，上一節課的課間時間，他講完成語小韓老師就走上了講臺繼續講，接下來就上課了，黃瀚不知道成文閣有沒有理解，特意來問問。
這孩子認真聽了，理解得很透徹，回答得還算可以。