黃瀚這時悄悄地拉了拉朱校長的手，道：
“報告校長，沈曉蓉同學完成了一篇題目也是《老師慢些走》的作文，寫得太好了，您想看看嗎？”
沈曉蓉何許人也，馬支書、朱校長當然心知肚明。
朱校長立刻道：“好啊！正好領導們還沒來，我們先看看沈曉蓉的作文。
如果真的很好，我要拿給實驗中學的校長、老師們看看，請他們留下寶貴意見。”
沈曉蓉當然帶著已經重新謄寫的作文，她本來就是要交給朱校長，并且請他以學校選送的名義寄去《少年文藝》編輯部，此時大大方方拿了出來。
朱校長、馬書記看過后又是一臉震驚，隨即就開懷大笑，看來今天注定是實驗小學露臉的日子啊！
就在這時，小韓老師和黃老師以及七八個實驗小學四五年級的任課老師也來了。
他們聽孩子們彈琴、唱歌，看沈曉蓉、張春梅的作文，一致認為，這首歌會風靡全國，這兩篇作文肯定會被《少年文藝》編輯部選上。
大概十點鐘左右，教育局領導和十幾個外校教師、校長來到了鋼琴教室。
他們在聽歌的同時傳看兩篇作文，都給出了很高的評價。
教育局陳書記認為，這兩篇作文一定要盡快刊登在《少年文藝》上，這會較好的配合宣傳《老師慢些走》這首歌。
領導們還跟小韓老師熱情握手，關心了她的工作和生活。
因為他們看了兩篇作文，知道了這首歌誕生的全過程，知道歌里的老師就是這位漂漂亮亮的小年輕。
臨走時陳書記道：“韓老師很年輕還不到二十歲，就能夠取得這樣的成績，就能夠使得全班同學戀戀不舍。
這說明什么？說明我們國家的教育事業后繼有人啊！
我們還要強化師資力量，爭取在一兩年內淘汰一部分濫竽充數的老師，給更多中專生、大專生騰位置！”
額！黃瀚忽然開始同情“姜胖子”了，看來她恐怕熬不到退休啊！
是不是哪一天找去她家，告訴她身體恢復了也千萬別去上班，繼續躲在家里裝病。
或者干脆豁出去了，再摔一次，弄點傷出來。
可惜“姜胖子”恐怕不會聽黃瀚這個在她心目中是個“臭爛屎”學生的話，肯定認為這是個“臭不可聞”的爛主意。
唉！隨緣吧！
實驗中學的江校長級別比實驗小學校長高了一級，跟教育局副局長平級，他對沈曉蓉很感興趣，特意跟她聊了幾句。
朱校長當然希望江校長能夠多認識幾個實驗小學的同學，介紹了黃瀚和張春梅的基本情況。
《老師慢些走》這首歌大家都聽了三遍，一致公認潛力巨大，都認為值得花精力去省廣播電臺活動，爭取早日播放。
教育局陳書記當場表態，肯定了實驗小學的成績，決定從促襟見肘的經費中撥付一千塊給實驗小學。
這錢必須專款專用，用來增補、維修樂器，修繕鋼琴教室，這里太陳舊了，光線不好。
省里說不定會派人來這里，不能搞得太寒酸！
這年頭一千塊不少了，黃瀚家買房子也用不著這么多錢，朱校長和馬支書簡直是喜形于色。
當教育局領導和一大半老師離開鋼琴教室的時候，身后傳來了歌聲：“……老師慢些走，小學生含淚瞧，今天就此別過了，難以忘懷，愿你三冬暖、愿你春不寒……”