七月下旬，黃馨旅游回來了，她已經知道了高考分數，興奮中帶著忐忑。
為什么？她第一志愿填寫了復旦大學，她的總分超過了錄取分數線。
只可惜僅僅是超了一分，屬于理論上的考上了。
因為這里存在不確定性！實際情況未必是只要達線就被錄取。
達線了最后沒有收到錄取通知書的例子屢見不鮮。
原本軌跡，黃馨就有兩個同學，一個超過大專分數線三分，最后被中專院校錄取了。
還有一個更加倒霉，她明明超過中專分數線兩分，卻沒有被任何一家院校錄取，不得不復讀一年。
高考比分數其實不是和全國的考生比拼，而是跟本省的比。
黃馨的分數要是放到新疆、青海，肯定超過分數線二百分以上。
教育公平只能相對的，全國一盤棋，每個省的錄取人數是有上限的。
蘇南省的受教育程度高，故而考生的分數線也很高，絕對領先全國。
這無可厚非，不可能因為某個省分數高，名校就錄取更多學生，大明王朝的科舉還分南北榜呢！
為啥？江南的世家大族針對科舉進行系統教育。
朝廷完全以文章取仕，豈不是整個朝堂都被江浙的文人包了？幅員遼闊的北方怎么辦？
因此朱元璋決定分南北榜取仕，為了執行旨意，還殺了幾個頑固不化堅持以文章優劣取仕才彰顯公平原則的大臣。
如今的美國正在推行名校按照人種分配招生比例！
亞裔極度不滿，上街游行呼吁教育公平！宣泄不滿情緒。
然并卵！
究竟什么才是“教育公平”？能有幾個人理解？
全部按照分數來就公平了嗎？
美國知名大學如果這么做了，有可能超過八成的學生都是亞裔，保不準全校有七成學生說中文。
這是教育公平嗎？豈不是變成了人家美國的大學，為中國培養人才？
因此黃瀚能夠理解蘇南省的考生想要被知名高校錄取，就必須考出更加高的分數。
黃馨的理想就是讀復旦大學，黃瀚肯定要幫她實現愿望。
為此他喊上馮新華開一輛“華美風”的黑牌照桑塔拉趕去杭城找秦淑珍。
黃瀚知道秦家樹大根深，因此特意又打電話問了問秦淑潔，問她家能不能找到在復旦大學當領導的熟人。
秦淑潔問明白了情況后，表示分數線如果差太多，事兒有些棘手，過了分數線就不是個事兒。
她沒時間回國辦這件事，建議黃瀚打電話給秦淑珍，并且明說了，這件事僅僅是舉手之勞而已。