實驗中學校長室，郭校長見到跑得氣喘吁吁的柳成林，奇怪道：
“哎呦喂！柳主任，什么事兒，讓你急成這個樣子？”
“郭局長，您好！快快！陪我去找黃瀚。”
郭校長由于成績突出早就被提拔為文教局副局長正科級，如果他愿意今年就能擔任文教局一把手。
只不過他不想去局里任職，堅持在實驗中學干到后年七月份。
他的理由讓市里的領導們啼笑皆非，因為郭校長言辭鑿鑿，要眼看著黃瀚這一屆同學考上大學。
其實由于黃瀚的原因，三水縣實驗中學的發展軌跡也發生了比較大的改變。
原本軌跡，此時的實驗中學已經取消了初中部，現如今初中部不但存在，班級還增加了十幾個。
自從八一年開始，三水縣的財政收入每年都以百分之三十以上的速度數增長，哪能忽視教育投入。
實驗中學連續兩年取得了高考錄取率省冠軍的榮譽，修、擴建教學樓當然納入計劃中。
明年春天開學時，實驗中學初中部的三十個班級就得借用“全力職中”新建成的教室上一個學年的課。
“自強建筑公司”在實驗中學的同學們放寒假時就開始拆教室平整土地，下基礎。
他們必須確保在九月一號前完成四棟四層七十二間教室、辦公室的教學樓。
實驗中學都是平房，地皮很大，全部翻建成四層樓，當然能滿足以后的擴招。
但是必須分兩次來完成整個工程。
明年九月一號，高中部的同學和初中部的四個班級使用新教學樓，因為計劃中放暑假期間，實驗中學剩下的一半教室、辦公室也拆掉重建。
“全力職中”之所以有教室可以借，當然得益于黃瀚堅持造房子宜早不宜遲，越遲材料、人工越貴，計劃內建筑材料還會越來越少。
“全力企業”即將面臨技術工短缺的大問題，辦學培養自己的技術工人是必由之路。
既然投資得越早越劃算，黃道舟當然舍一步到位。
故而能夠容納五千師生，擁有標準足球場、籃球館、宿舍樓、大禮堂、食堂、圖書館的“全力職中”今年年底確保交付。
然“全力職中”是個新辦的三年制中學，第一年肯定只有高一的學生，高二、高三的教學樓當然閑著。
有了“全力職中”的教學樓可以騰挪，實驗中學的教學樓計劃就能夠順利實施。
用不著采取原本軌跡的上半日制。
那時的三水縣沒有“自強建筑公司”，當然不存在由于“自強建筑公司”倒算工時、縮短工期使得整個三水縣的建筑公司都認識到了時間就是金錢。
原本軌跡，三水縣實驗中學的翻建工程慢得很，同學們上了兩年半日制。
每個年級都攤上了兩個學期，嚴重影響了同學們的平均成績。
由于學校搞建設上半天課的現象在八十年代普遍存在，相信六零后、七零后遇上的幾率蠻高的。
有了橫空出世的“全力職中”，實驗中學的同學們不但能夠正常上課，還是使用寬敞明亮的新教室，這當然又是良性循環的最佳體現！
市一把手的大秘柳成林雖然只是個副科級，職務是市委辦公室副主任，但在三水市地位超群，局級干部都得給他賠笑臉。
然他在郭校長面前不敢托大，原因很簡單，他的兒子也在實驗中學初中部讀書呢！
這里多了一層家長跟校長的關系，哪個帶腦子的家長會在孩子的校長面前托大？