忍者的辦事效率極快，昨天還是襲擊與被襲擊，隔天就打理的差不多，三代和在這場襲擊中死去的忍者們，選擇在今天下葬。
雛田前世見慣了生死，心情遠沒有其它同齡人的起伏大。
在葬禮上，雛田看到了鳴人還有三代的孫子，距離有點遠，還下著雨，分不清究竟是淚還是雨在臉上滑落。
逝者已逝，還活著的人不能沉緬太久，木葉很快就又走上了正軌。
因為雛田的關系，寧次拼命的修行，鍛煉，寧次的努力，帶動了小李，連天天也被拖拉進去，
同樣是因為雛田，佐助瘋了般的苦練，看到佐助那么瘋，鳴人咬牙追上，對這兩個外星人，小櫻只能望塵莫及，抽空給他倆送個飯，頂多是跟著練幾下子。
牙和志乃更不用說。
唯一沒被雛田影響的就是豬鹿蝶三人組，三人都有家族秘傳，且對于變強，沒有太大的追求，屬于自然而然的那種。
老樣子，第八班的任務歸牙與志乃去完成，雛田大多時候是宅在家里，吃飯，修行，選定一個時間，三人切磋一番。
已經認識到雛田的套路，牙起初還不爽，后來在雛田以及家人的親切毆打下，總算認清現實，乖乖被打，志乃很聰明的選擇了沉默。
套路咋的了，被打又有什么關系，能變強你還有什么不滿的嗎？
除這些雷打不動的事外，雛田多了項選修課，是她自己加上的，封印術。
雛田問過父親，問過紅老師，還專門去找鹿丸討論了下，對于怎么都殺不死的敵人，該當如何？
世界上怎么可能會有殺不死的人，每個聽到雛田這個問題時，都說過類似的話，卻在雛田的堅持下，相繼給出答案。
父親的意見是打，往死里打，不死歸不死，總會有虛弱的時候吧？打到虛弱的程度，再將其四分五裂，分別放不同的地方封存。
紅老師的想法是精神，假如當真有殺不死的人，那也應該僅僅是作用在身體上，精神是個很特殊的區域，一個人，縱使身體殺不死，只要用幻術將精神給抹殺，或者搗亂，這個人也就等于是死了。
鹿丸的意思更簡單直接；“既然怎么都殺不死，那就只能是封印了，沒別的辦法。”
這三個人的說法給雛田很大啟發，尤其是鹿丸，雛田會新設封印術作為選修課，原因就在這里，不想等再遇到像大蛇丸這樣不死的存在，苦惱于沒得辦法。
雛田蠻喜歡和空氣斗智斗勇的，先給自己假設一個敵人，然后想辦法戰勝對方。
以雛田如今在家里的地位，她想要的東西，除非那玩意銷毀，或是本身就不存在，不然，都能想辦法弄到。
從入門到基礎，從基礎到進階，再從進階到高級，各個階段的封印術，從易到難，應有盡有。
封印術上的蝌蚪文，稀奇古怪，晦澀難懂，完全是另外一套體系，要想琢磨透，等同于是在學習一門新的文字。
雛田逐字逐句的拆開來，為要嚼個清楚明白，如果到頭來學了個知其然不知其所以然，那豈不是白白浪費時間？要么不學，學就把它學好。
封印術和身體鍛煉一樣，是水磨工夫，急不來，按部就班即可，