因為學習爆破，不但學生常因粗心大意造成傷亡事故，甚至教官本身都有被炸死的。有一次，軍統局派到第三戰區編練處（當時在江西上饒四十八都）的爆破教官蔡某，便是在教課時當場被炸死在講堂上的。
這主要是由于軍統在訓練特務時總是感到學生不夠用而急于求成，同時在訓練時也不顧學生們的安全，只求速成，所以經常發生事故。
訓練搞行動的特務，一般有半年便可掌握到各項基本技術；學爆破的要能獨立工作也得半年，所以在一般的行動訓練中，只能講一些有關爆破的常識和對爆破器材的使用與簡單的爆炸品的配制。
前世，曹寧是在第三中隊。
第三中隊是以訓練行動與爆破為主的。
這個班的行動技術訓練，是以拘捕、暗殺為主，也先講一些跟蹤方法和手槍、短刀（匕首）、毒刀、利斧等的使用，以及如何追捕與脫逃。
在開始講“拘捕術”之前，對怎樣去抓住對象這一項看來非常簡單的事，都得花上幾小時的功夫，因為有些問題不是親身干這項罪惡活動的人，是無從想象得到的。
比如兩三個人抓住一個人，當然很簡單，但遇到要一個人抓一個人，甚至一個人抓兩個人，就不是個簡單的事了。
還有，在不同的環境中，如何順利地把被捕的人帶走，都得多方研究。例如從三四層樓上把一個人帶下來，行動特務應該走在前面或后面，就很有講究。因走在前，很可能被踢下去；走在后面，對象又可以奮不顧身地滾下去或跳下去。
特務們都有經驗，一個頑強的**員并不是那么容易束手就范的，往往要經過一場異常激烈的生死斗爭。所以教官在講課時要對曾經發生過的各種問題和可能發生的問題，都詳細教給每個干行動的特務。
在逮捕時，除了怎樣防止反抗外，還得針對各種不同的對象，研究出一套對付辦法。例如老年人、婦女、小孩等被捕后，不是反抗而是賴著不走，或大哭大叫，特別是老年婦女，特務們對這些人既不便打罵而引起圍觀的人的同情，增加麻煩，又無法動以利害或威逼。遇到這類的人，特務們便得先發制人，用一套特別辦法，使之身體上既感到些痛苦，又無力掙扎叫喊，但又不是十分痛苦，于是只得跟著走。
這些課程都是邊講邊實習，教官講完一套辦法，馬上在課堂上表演給學生們看，被用來實習的對象自然是這些學生。
有些聰明的學生在被叫出來實習時，吃了點苦頭自認晦氣便算了。有些不服氣的，往往當場被教官們弄得傷筋折骨。
曹寧還記得有個叫嚴燮的學生，因在上擒拿課時和教官金民杰故意為難，被金下毒手，在要害處猛擊一下造成內傷。嚴燮被弄得重傷不治，不久，加上別的病發作便一命嗚呼了。
……
“想什么呢？”
曹寧感到有人推他。是文朱。
“什么事？”曹寧看向文朱。
“你覺得這地方怎么樣？”文朱趴著看著，突然問曹寧
曹寧看著那條狗說：“我也說不清，我沒看過軍營。”
一個新兵接過了話頭：“我熟悉部隊，見過不少的軍營。但是象這樣的軍營從沒見
過。”
文朱看著那路上的女兵說：“我也沒見過這樣的軍營。但感覺我喜歡這樣的軍營。
”
曹寧贊同文朱的話，在剛過去的這十幾分鐘時間里，他看到了的樣子，這也許是他
所需要的。
“嘻嘻哈哈！”
一群女兵嬉笑著走在車前，她們仿佛沒有聽到喇叭聲。
沒辦法，卡車只能慢慢地跟在女兵的后面爬著……
文朱看著遠方：“有些野啊。”
“嗯。”曹寧笑著嗯了一聲。