李萌決定了！
放任一個真正的天才沉淪于世間，得不到寶貴的資源，作為一名有責任有擔當有夢想的教師，她的心會很痛！
她要培養方常，哪怕方常不會入學樹洞大學、成為她的學生，她也要盡自己所能的，培養方常！
如果方常拒絕，就用“感謝方常戰勝白發男子、及時命令江蒲吊住她狗命”當理給謝禮！
方常略有些訝異的看李萌，概念植入裝置有很多型號，但無論哪種型號，都不是簡簡單單隨便申請一下，就能被允許使用的。
哪怕李萌真是樹洞大學的扛把子，想幫助他申裝置，完成概念植入，也絕不是一件容易的事。
李萌這是……
想曉之以情，動之以理，用真心實意打動他，希望他加入樹洞大學？
被前世社會染成黑煤球的方常本能如此想，卻立刻否定了這一稍顯黑暗的想法。
他從李萌這只跳脫的咸魚眼中，只看到了“想幫助他”的真摯。
這個概念大學老師，是真的想幫助他？
“你知道的，概念物終究是身外之物，一旦被敵人拿走，自己就沒了手段，還給敵人添了助力，”李萌道，“只有把概念剝離出來，融入自己體內，這份概念才真正算是自己的力量，不會再被輕易奪走！”
方常點頭，表示贊同。
不僅如此，使用概念物，終究沒有使用概念那么稱心如意、如臂使指，因為還需要操控概念物，如拔出手表旋鈕再按下，而且難以控制威力。
使用概念則不同，融入體內時很困難，精神負擔高，但一旦成功融入，不僅可以隨意改變威力、調整精神消耗，還能將概念根據心中意象具象化，達到“看起來是能搶走的概念物，實際上是搶不走的具象物，搶錯了吧，氣不氣？”的嘲諷效果。
把概念融入體內，成為概念使，絕對好處多多，遠非僅用概念物可以比擬。
不過如果答應李萌，就意味著方常將欠下李萌一個大人情。
方常不喜歡欠人情，千難還萬難還，人情債最難還，前世的諸多經歷，此刻還歷歷在目。
李萌看出了方常的意動和猶豫，猜出了方常猶豫的原因，真誠道：“你救了我的命，如果我不能報答你，我會良心不安的。”
孔清秋突然出聲：“作為你救下李萌的謝禮，我會給你一份‘時空逆轉’的概念。不過需要等待一段時間。”
她也動了愛才的心思，并且她內心十分感謝方常救下李萌的命——
雖然她其實可以大幅逆轉時空，提前通知李萌做好戰斗準備。這也是她到場后先問情況的原因：以李萌的真實實力，在有防備的情況下，團滅對手輕而易舉。
但那樣做對她的損傷太大，需要很久才能恢復，并且最關鍵的是，不能給李萌“離開她就會很容易被人盯上”的深刻教訓。
現在的情況，就很好。
多重理由的加持之下，給方常分出一份E級“時空逆轉”概念，也不是難以接受的事情。
方常驚呆了。
逆轉時空的概念有多強大，他已經親身體會過。
那是能遭遇失敗后重新再來、遭遇伏擊回到過去提前做好準備、攻略妹子可以反復嘗試直到找到最佳方法……的終極神技！
這樣的概念，絕對極為稀有罕見、各方高度重視，孔清秋卻要分給他一份？
“這怎么好意思呢！”
方常本來想這樣說，但這份大禮實在太厚重了，厚重到他完全無法拒絕。