在羽生的想法里，忍者學校的學生之間打架并沒有什么問題，本身這個機構雖然叫做“學校”，但學生的培養目標卻是“殺手”，所以一個殺手訓練營的學員之間發生爭端，能算什么大問題嗎？
要知道，在木葉哪怕僅僅是六歲的小孩子，他們上學的時候帶的可不只會是筆，他們同時也是要帶刀的。
“霸凌”本是一種常見乃至無解的現象，長得比別人胖、比別人矮甚至比別人丑，都有可能會成為被大部分人孤立的誘因——漩渦玖辛奈的紅頭發，就是她被嘲笑和孤立的原因。
剛剛入學的兒童，是不具備健全的心智、理性的是非觀與判斷能力的，這是年齡和經驗造成的結果，并不能說絕對都是他們自己的錯，然而……說再多，他們表現出的惡意也是最純正的那種惡意。
如果是一般學校的話，那這種問題就是一個大問題，然而忍者學校不太一想，甚至羽生是挺欣賞漩渦玖辛奈的做法的……你們笑我，我就打你們，笑一次打一次，不是挺好的么。
所以，他最終還是帶著這孩子走出了漩渦水戶的院子。
哪怕是忍者的教育，也是一種教育，而把自己的同學打成豬頭似乎是不被正常的教育理念容許，所以明天羽生會把玖辛奈送回學校，順便要跟忍者學校的老師面談一下。
不得不說，三代火影時期的忍者學校與二代時期發生了明顯的變化，非但是規模得到了擴充且一般忍者的培養期限拓展到了六年，更重要的是“火之意志的傳承者”這種理念被著重落實了下來。
當然，這也并不是忍者學校的教育變得“光明偉岸”了，實際上只是忍者學校的職能實現了劃分而已——明面上的學校成了貫徹這種聽起來很好聽的價值觀的地方，至于陰暗中干臟活的忍者，自然有其他的機構負責培養。
傍晚時分，玖辛奈跟在了羽生的身后，后者快速的行走在木葉已經開始空曠起來的街道上，而玖辛奈只不過是個小小的人，腿短是硬傷，所以不一會兒她就羽生被拉開了一些距離，于是她只能咬了咬牙，跟著緊跑幾步，重新來到了羽生身后。
然后，就是再被拉開、再跑幾步，如此循環。
羽生正在想事情，因此沒有注意到身后的情況，等玖辛奈開始氣喘吁吁了之后，他才意識到了自己好像太不注意步調了，于是這時候他才開始放慢腳步。
然而他的注意的太晚了，這時候兩人已經抵達了影流地下基地的入口。
進入入口之后，兩人通過傾斜向下的黝黑通道深入地下，這種逼仄又黑暗的環境好像讓這個孩子有些害怕了，于是羽生開口跟她說話分散她的注意力：
“跟你打架的孩子之中，有黃頭發的嗎？”
“……”
羽生的聲音讓玖辛奈的怯意稍去，她好像稍稍想了想之后，這才說道，“好像沒有，但是卻有一個一直笑瞇瞇的看熱鬧的黃頭發，感覺……是一個非常討厭的家伙。”
看看，故事的起點連起來了，有了漩渦玖辛奈，自然就會出現波風水門的。
據說波風從小就是一個性格溫和的老好人，然而笑瞇瞇的看著女孩子被打而袖手旁觀可不是什么好現象，怪不得玖辛奈對她的印象不佳——但這不一定是波風的錯，或許他當時是在考慮究竟該幫誰吧，畢竟玖辛奈是在一打十而不落下風。
而且波風水門從小的戰斗技術應該都是非常出眾的，他看起來溫和，但真要說起來的話這人應該是有些“深藏不露”的……這個詞聽著不像是好詞，應該說他不是一個喜歡炫耀的人。
如果不是有著良好的素質的話，平民出身的他是怎么想都不可能接觸到“飛雷神”這樣的超高等忍術的。所以如果發生班級沖突的時候，他要是幫助玖辛奈的話，那就是打趴下全班，而如果是對抗玖辛奈的話，那看起來張牙舞爪的玖辛奈理論上也得撲街。
“我聽說你一個人打倒了很多人，你是怎么打的？”