那個時候所有人的工作時間都縮減到現在的一半，甚至更少，而即便是這樣，大家也能產出比現在多很多倍的物資，讓每個人可以將大多數的時間放在娛樂休閑上面。
是一個物資和經濟乃至醫療教育體系都十分充沛發達和成熟的社會。
不過，這可能需要很久的世間才能實現，是咱們未來前進的方向。”于秋對著話筒回答李承乾道。
“發達社會，這應該是比古人描繪的大同世界還要美好的世界吧！”李承乾感嘆道。
“過去的，就應該被超越，咱們人類，本來就走在一條前進的道路上，這沒有什么值得驕傲的，我只期望咱們夏國人的目光，能夠永遠向前看，不斷的發明創造更舒適，更加能提高生產生活效率的東西來改變大家的生活。”于秋笑著接話道。
事實上，在夏國的教育普及了之后，大多數時候，就是人民的需求推動著夏國發展了，比如一些日常生活用品，百姓們自己就會想到設計制作更好用，更實用的。
就算是拖地的拖把，夏國市面上的百姓，都已經換了好幾個款式了，一個款式比一個款式好用，現在，甚至已經在追求好看，美感了。
這其實就是于秋帶給這個世界最大的改變，人們現在的思維已經在追求改變，思考改變，思考未來。
在辦公室內全程聽完了于秋的這期節目的李世民很是感嘆，于秋比他強的地方就在于，他總是能給大家畫一張大餅，而且，最后都還能夠實現。
而像他這樣，自覺并不比別人笨，而且還比別人努力的人，卻根本想不到該如何設計，改變未來。
“準備車，讓房相和我一起去見一下于秋。”李世民朝辦公室外值班的秘書郎喊道。
到了夏國之后，他已經不再用內侍做自己的跟班了，而是挑選了兩個洺山書院的高中畢業生，輪流值班，負責自己的日常工作，算是他的秘書兼助理。
“陛下是想和人皇陛下討論一下奔小康的事情？”值班的這個叫做王玄策的小年輕向李世民問道。
“有什么問題嗎？”李世民見王玄策似乎有話要對自己說，開口向他問道。
“微臣覺得，您應該跟人皇陛下討論的是如何打贏脫貧攻堅戰的問題。”王玄策直接向李世民建議道。
洺山書院出來的學生都是這樣，覺得怎么做是對的，就怎么說。
“為何？”李世民抬頭看向他道。
“因為，說這個問題，肯定會得到人皇陛下的支持。”王玄策笑道。