所以，普通的校規對他來說就不適用了。
而柳同學用校規來舉報他，這就是用心不良。
自己不去追求進步，反而嫉妒比自己優秀的同學，確實是一股歪風邪氣。
副主任解決問題的這個角度，很好！
………………
“什么？學校給予我記過處分？我怎么了啊。”
柳同學滿臉愕然地看著輔導員。
“你要記住，這里是大學，我們學校的校風是鼓勵學生充分發揮自己的才能。學校也希望能培育出各方面的人才，但是人才，并不只是在教室里培育出來的。所以如果學生們能夠發揮各自的特長，取得成就，那學校是鼓勵的，也是愿意支持的。
而你呢，看看你在做什么？
別的同學取得了優異的成就，你不但不去學習，讓自己也進步。
反而是去挑毛病，去打小報告！
這就是思想上有問題！
這個問題是很嚴重的，你一定要正視這個問題，積極改進！”
輔導員也是滿臉嚴肅，義正言辭地說道。
柳同學終于明白了，就是因為自己舉報宇文飛曠課，所以……
宇文飛不但沒事，自己反而受到了處分？
這還有天理嗎！
“如果我不接受呢？”他咬牙切齒地說道。
“如果你不接受，繼續在錯誤的道路上繼續下去。那么不好意思，學校將會給予你開除處理。不要認為我是在開玩笑，這是教務處主任親口告訴我的。柳同學，你成績不錯，再有兩年就要畢業了，可不要自己耽誤了自己的前途啊。”
輔導員語重心長地說道。
柳同學這下徹底愣住了。
開除自己？
他很想憤怒，但是內心又有恐懼。
自己可是村里唯一一個讀出來的學生，說是全村人的希望，那一點都不夸張。
如果能給宇文飛找點麻煩，而自己不受損失，那他很樂意去做。
但要是拿自己去一換一，甚至把自己搭進去，而宇文飛反而沒有任何損失。
那他可不想去干！
太虧了啊。
想到這，他低下了頭，小聲說道：“我不舉報了，我……我認識到自己的錯誤了。能不能……能不能別處分我了。”
他以后可是想考公務員進機關事業單位的，檔案上留有處分記錄，那就很難看了。
很有可能會影響到自己以后的仕途。
其實輔導員也是在嚇唬他，如果能直接讓柳同學別惹麻煩，那么學校并不一定真的要處分他。
畢竟，也沒犯下什么大的錯誤嘛。
看到柳同學低頭認錯了，輔導員欣慰地笑了笑，拍了拍他的肩膀。
“小柳啊，能認識到自己的錯誤就好。這樣吧，你寫一份檢討書，交到我這里，我拿去教務處幫你求求情。檢討書一定要寫得深刻啊，字數也要多，讓領導看到你的態度！”
于是，柳同學舉報的最終結果，就是自己趴在自習室，琢磨了兩天，寫了一份三千字的檢討書。
交到輔導員那里……