小伙子剛剛站上投手丘的時候,表現非常糟糕,直接被他們拿下了一支安打。
緊隨其后的佐野修造,更是順利的拿下適時安打,幫助他們球隊追回了一分。
9:5變成了9:6。
而且還是無人出局,一壘有人。
他們繼續拿下分數的概率,真的非常大。
不過酒糟鼻子監督,卻無論如何都笑不出來。
因為他看到了更大的危機。
他看到了青道高中棒球隊的選手們喊了暫停,所有的人都聚集到了投手丘上。
他們每個選手的臉上,都洋溢著自信的笑容。
哪怕是丟了一分,哪怕他們現在的局勢算不上好,哪怕剛剛上場的這個投手,因為緊張的關系,還沒有放開。
但人家青道高中棒球隊的選手,就是有著強大的自信,他們自始至終都堅信,最后拿下比賽,勝利的絕對是他們。
這可太難得了。
盲目的自信,可能會給自家的球隊帶來難以想象的惡劣后果。
但是源于實力的自信,卻可以讓選手們發揮出百分之一百二十的實力。
青道高中棒球隊選手們的自信,就來源于后者。
投手丘上。
青道高中棒球隊的所有小伙伴兒都聚集在一塊,把投手丘上的川上圍起來。
大家都知道,這個剛剛上場的二年級小家伙,有點兒緊張。
再加上剛一上場就碰到了佐野修造這個怪物,他的表現被壓制。
這個時候,他肯定會自我懷疑。
人家西邦高中棒球隊,接下來上場的第二棒第三棒……
又都是他們球隊里有名有號的打者。
在這種情況下,川上的球如果被人連續打出去,也并不是一件讓人意外的事情。
當然啦,青道高中棒球隊的小伙伴們是不可能眼睜睜的看著這種事情發生的。
“不要緊張,按照你往常的投球來投就行了。你是側投手,又能投邊角位的變化球。即便是面對西邦高中棒球隊的打者,你的投球也一定有作用。”
“被打出來也別怕,還有我們呢。”
“我們一定會把球攔下來的!”
不管是御幸一也,還是其他三年級的學長,這個時候都以鼓勵和夸獎為主。
如果這一幕,被澤村看到,小家伙一定會心酸到不行。
之前他陷入苦戰的時候,他被對手壓制的時候。
這些學長們來鼓勵他,用的可不是這樣的方式。
“不行就換你下去!”
“沒有吃飯嗎?投的球一點力氣都沒有。”
“如果你連投球都不行,那你跟廢物還有什么區別?”
想一想鼓勵澤村的方式,再想一想鼓勵川上的方式,的確是天差地別。
但是沒有辦法……
對川上,上一屆的東清國學長,也曾采用過挫折教育的方式。
可惜這種方式,對川上來說效果很一般。
沒辦法人家智商足夠,并不會因為學長們說什么,就真的當真。
不像澤村榮純這個傻憨憨,學長們說什么他就信什么,危機感隨時都能掉起來。
對川上使用挫折性教育,非但沒有辦法把他的心氣提起來,反而有可能適得其反。
小伙伴們只能另外想辦法。
既然挫折教育不行,那就鼓勵教育吧。
聽到小伙伴們的話以后,川上的臉色,紅撲撲的。
顯然這些話,他是真的聽到心里去了。
他也愿意相信,小伙伴們說的都是真的。