將這最后的五個字，【蓋亞記憶體】寫在黑板，扔掉手中的粉筆頭，沃茲回轉過身，先是掃視了一遍教室里的同學、、學生們，這才繼續說道。
“首先，讓我們以一種簡單易懂的方式來理解一下所謂的蓋亞記憶體是什么。”
和善的笑著，沃茲為教室內的學生們科普道。
“從我們腳下這顆星球的誕生之日那天起，它就已經有了屬于自己的記憶，或者說，它的數據庫，這數據庫中存放著在它身上發生的一切信息，從最初到現在，所有的人和事，包括已經遺失的和未遺失的知識，都在它的數據庫中存放著……沒錯，它無物不知，無事不曉，也不會像人類一樣忘記什么，存在了，發生過，就會被它記錄，存入到它的數據庫之中，成為它記憶的一部分。”
“然后，就在某一天，一個、或幾個人類偶然的發現了一個能夠連接這個地球數據庫的方式，接著，經過研究，他們使用了某種技術，將從地球數據庫中讀取到的某段數據，某段記憶提取出來，存放到了一個小東西之中。”
說到這里，沃茲用手指點了點那些露出恍然大悟表情的學生們笑道。
“沒錯，蓋亞記憶體，就是他們為這個小東西取的名字。”
“老師，你的意思是說，蓋亞記憶體的本質就像它的外形一樣，其實就是一個U盤，只是里邊拷貝的是地球的數據嗎？”
“對，可以這樣理解，但是，這個對地球來說無害的數據，一旦直接注入人體，就會開始不斷的侵蝕它的宿主，將宿主同化成它數據的一部分……嗯，用一個你們比較容易理解的詞匯來形容一下就是——它有毒，而這毒素的效果便是，侵蝕你們的**，同化你們的精神，比如……啊，對了，聽說最近學校里有一類小東西很暢銷啊，是什么來著？蟑螂記憶體？啊哈哈，你們猜的沒錯，多用幾次，再多用幾次，他們就會發現自己已經沒法戒掉了，只想再多用很多次，直到，他們最終變成一個一米多高的蟑螂怪物。”
在說這段話時，沃茲是用某種比較詼諧幽默的語調說的，但是，當學生們開始順著沃茲的描述帶入自身時，就漸漸發現沃茲那種喜劇小丑般的詼諧語調瞬間變得充滿了令人不寒而栗的恐怖感。
“不……不要啊！變成蟑螂什么的……好惡心！”
有女生抱著雙臂，嘴唇抿著，一臉的害怕和厭惡。
有男生露出慶幸的表情，但也有臉色瞬間變得非常難看的。
而在教室里的氣氛開始變化，同學們的情緒開始起伏之時，常磐莊吾的視線就已經從沃茲的身上移開，一一從這些學生們的身上掃過。
原來如此，沃茲，你的目的是這個啊……
確實，這些擁有蓋亞記憶體的學生們在這座學校里就像是定時炸彈一樣，不知道什么時候就會爆炸，然后無差別的傷及它周圍的所有人。
這樣想著，常磐莊吾不禁陷入了沉思。
雖然對于這座學校來說，他只是一個短期交換生，是個外人，但是他自己清楚，不是這樣的，他是王，這里的所有人都是他的子民，沒道理王都親臨了，還要讓這些無辜的子民們遭受“被炸彈波及”的苦難不是？
再說了，就算是炸彈，對于這些還沒有觸及那條線的炸彈，他也想搞明白這顆炸彈到底是為什么才成為炸彈的？
當然，現在就已經可以想象的是，這無疑是一份兒很累的活兒。
說實話，把這些“炸彈”都無差別的扭送風都超常犯罪搜查課肯定是一種最簡單快捷，也絕對不會出錯的方式……但常磐莊吾還是選擇了這種不成熟，或者說有些天真的方式。
常磐莊吾想要拯救所有值得拯救的人！
在沒有做出行動去試著拯救之前，誰都沒有資格說他拯救不了那些人，包括他自己。