很神奇的，第二天上課，老師包括班主任，都沒有提到楊思敏的名字，仿佛從一開始，班上就沒有出現過這個人一樣。
正式上學第一天就退學，這樣的人當然不可能會有人記住吧？陳銘感慨。
“明天進行摸底測試，希望大家回去好好復習。”語文課下課，班主任直接宣布。
“那么快？”自然有人不滿，才第三天就摸底考試，這是什么地獄難度？
然而大部分學生沒反應，仿佛已習以為常。也是，不少人都是直接從初中部直升上來的。
“都是初中的題目，主要你們以前好好學習，那么問題不大！”班主任可沒打算，給這三五個同學們辯解的機會，“摸底考試，是為了能夠讓我們，更好的了解你們的學習情況，然后才能更好的，為你們制定合適的教學方式，以及掌控好教學進度！”
所有的一切都是為了你們好，對，就是這種感覺。陳銘很想吐槽，但想想還是算了。
坐在最后面的好處，很快就體現了出來。哪怕陳銘在語文課拿出數學課本，在數學課拿出物理課本，甚至根本不抬頭看黑板，上面的老師也不會在意他。
只要不擾亂課堂紀律，對吧？陳銘很想吐槽，看著那些積極舉手的前排學生，被點到名字有些慌張的中排學生，和幾乎不被點名的后排學生，所謂的課堂，大概就是這樣。
“陳銘，你來解這道題。”數學老師突然點到了陳銘的名字。
出現了，所謂的反面教材……陳銘緩緩站起來，然而就算是最后幾排的學生，此刻都是一副幸災樂禍，或者松了口氣的樣子。中排則是一群吃瓜觀眾，前排則是一副看好戲的表情……
猶豫了一下，然后磕磕碰碰，把這道題解出來。花費了大概兩分鐘左右的時間，這應該是數學老師容忍的極限。
“嗯，正確，上課要認真點。”數學老師在發作的邊緣，卻發作不起來，只能不咸不淡的回了句，示意他回去。
很遺憾，對吧？反面教材，失敗了！陳銘拿起物理課本，果然高中之后，物理的內容明顯變難，化學也差不多……自己沒打算走理化路線，不過據說，高考的大綜合卻繞不來這兩門課程，只能用心點學了。
這個學生到底是怎么回事？數學老師也注意到了陳銘，公然在數學課看物理的教材，這是多么不把數學放在眼里。本想要殺雞儆猴，卻不想對方湊巧解開了題目……
無視，對，對于這樣的學生，無視就可以了！數學老師端正了心態，繼續授課。
“今天的課程，到這里結束！”下午四點，隨著第二節課結束，化學老師宣布道，“明天會有摸底考試，希望大家回去，看看初中的內容！”
“是~~~~~~”學生們紛紛附和，心情估計卻是各有不同。
“對了！”化學老師在出門前，回頭說了句，“班主任讓我說一聲，今天是社團報名的日子，需要參加社團的，早點去報名哦！”
“好~~~~~”學生們當即回應，至于去不去，難說。