下午最后的四五個小時，陳銘開始修煉，李智也過去的情況下，他的心態也逐漸穩定下來。自身強大，才是掌控話事權的關鍵，弱者，沒有談判的權利。
“那么今晚我們繼續學習……話說練習卷和學習資料都有買吧？”晚自習的時候，這個時候自習教室已經換到社團教室那邊。
“嗯，今天一早就去購買了，還有負重。”李思源上前，“這邊是發票……”
“這個計算到社團經費里面，明天我去找學生會報銷。”陳銘點頭。學校對他的補償，那自然是不用白不用。
自尊心作祟死活，不要，搞得和學校離心離德，自己還得不到半點好處……那么愚蠢的事情，陳銘是絕對不會做的。
“分組已經完成，今晚要怎么學習？”師兄鄭泰上前，可以說是高二師兄的代表。
“考慮到師兄們的基礎都不太足，所以七點到十點，一個小時輔導低年級的社員，一個小時復習今天和以前學過的內容，一個小時預習明天課程的內容。”陳銘解釋。
關鍵是各個年級的輔導時間都會錯開，這樣可以互相影響，共同進步。
也別說高年級輔導低年級就容易，從目前的的經歷來看，不少高年級在學習完畢之后，雖然記住大部分知識點，但仍有不少忘記的部分，說不定以后什么時候會用上。
輔導的同時，加強自己的基礎知識，把基礎夯實，這個非常重要。
一個小時里面，課本內容的輔導只有20分鐘，剩下的40分鐘主要是攻堅習題，學習的目的是為了掌握知識，而做練習和寫試卷的過程，就是如何把掌握的知識發揮出來，也就是知識的應用技巧。
學習和實踐，兩者缺一不可，同時時間有限，所以壓力會很大。不過這點壓力，其實在三中也是基本標準，大家早已習慣。
換了個學校，換了個教育方針的話，陳銘就有必要，調整學習的強度。
“好了，今天的學習完成，明天早上我們再見。大家回去可以玩耍兩小時，或者繼續學習兩小時，甚至直接休息，但最好能在十二點前休息……”眼看十點到達，陳銘拍了拍手，朝著大家示意。
“好的。”眾人紛紛起來，不少人伸了個懶腰，三小時高強度學習，有些疲憊。
和以往一樣，陳銘親自出面，護送林曼曼和秦彤彤，這兩個不是本門弟子的存在返回宿舍。本來有二年級的師姐加入，讓她們幫忙也是可以的，只是陳銘已經習慣這樣。
路上的時候，他才想起來，今天剛剛知道林曼曼的一個秘密。
按照李智的說法，林曼曼應該是其現在的父母，在拐門那邊買來的，但來源很難說。拐門的‘貨源’并非僅僅靠拐，一些貧窮地區生育太多孩子又養不起的時候……
李智說起這個時候，也是感慨過：“多子多福的思想，男尊女卑的思想，你永遠不會想到，人性會變得多么丑惡。”
知道親生父母是誰，未必就是好事。關鍵是，林曼曼也不是門人，情報部沒必要幫她找真正的父母……這一刻陳銘其實很糾結，要不要告訴她，這個殘酷的真相。