一二中，按說是比較普通的正規重點高中，會有人專注于社團，浪費學習時間的嗎？
把這個問題問出來，會長卻是有些遲疑，或許是他也不知道是什么情況。
“最近高考壓力越來越強……”旁邊的學生書記，卻是大概知道一些，“就如同我們學校，不少學生，平時成績不太好，所以只能寄望于體育特長生這點，一二中也是。”
說到底，就是想辦法，獲得一些考試成績以外的加分項，來提升自己的高考成績。
那么說來，的確有那么一年高考，兩個學校都說自己的學生，是本屆高考狀元。這個鬧劇傳出來，的確引起一些新聞效應。
后續調查才發現，一中的考生，實際考試成績，是第一名；而考試成績略遜于這位一中考生的三中考生，借助加分項，超過了對方，于是成為實際意義上的高考狀元。
加分項這玩意……說真的，其實也算是雙面刃，目前是利大于弊，但繼續下去，陳銘覺得，估計還是弊大于利。
畢竟按照這個邏輯，在學習的過程中，家長少不得要逼迫自己的兒女，上一大堆的興趣班，來提升他們的‘才藝’，進而來獲得‘才藝’加分。
甚至高考移民，高考認祖宗什么的荒唐事，都有可能出現。
也別說唯成績論，你說自己厲害，有什么證據證明你厲害？說到底就是‘實績’的問題，而正式工作前，唯一能夠證明你‘實績’的東西，就是考試成績……
“不過我們武術社，是講究實戰的……”陳銘覺得還是要打打預防針好一些。
“沒關系，交流賽，防護措施肯定是要做的。所以盡管出手，關鍵是不要有什么過激的結果出現就好。”會長似乎早有準備，于是風輕云淡的回答道。
只是這種事情，風輕云淡真的好么？
“這個過激，大概是要到什么程度？”陳銘覺得，還是問清楚好一些。
“基本上，別打到要住院，或者出現什么殘缺，甚至更嚴重的后果的話……”會長隨口回道，只是他這番話有些驚悚。
“一般肯定不會這樣……說到底，只是讓對方失去戰斗力的話，我們這邊有不少社員可以做到。”陳銘連忙解釋，畢竟有不少門派的師兄師姐在，要讓對方失去戰斗力很容易。
真正的問題，還是那些剛剛入社沒多久的學生。他們原本或許在別的地方，有稍微練習過武藝，但實戰估計還是有些難度。
“學校看好你們的表現。”會長點頭，“當然，這是一次交流賽，所以并不會，有什么實際意義上的獎勵……”
“哪里哪里，學校對我們社團的支持，已經非常到位。”陳銘當然不知好歹。
陳銘離開后，會長起身，向校領導匯報這個結果。對于陳銘的態度，校領導還是很滿意的。這次交流賽，其實更多，是進一步確認陳銘的態度。
“看來，下一次全國大賽，可以讓他們，代表我們三中出賽了。”校長感慨道。