藥粉灰撲撲的毫不起眼，倒進嘴里品味時也沒有好味道，像是某種枯萎的植物與石頭渣子的混合體。藥粉入腹，只要運氣功法，這些貌似腐朽之物突然活躍起來，不久化作靈氣。
引導著藥物化成的靈氣在體內運行幾輪，外部靈氣與體內靈氣完全融合在一起，再分不出彼此。
靈氣在體內運行，遇到傷處自然而然開始修補。之前體內靈氣有限，大部分還得維持靈氣運行。雖然有修補，也只修補到一個暫且不出事的程度。此時靈氣充足，修補力度大大增強。
服藥療傷第五天，馮茂在教務處旁邊的小房間里停下主動運功。只覺得體內靈氣運行如水銀流動般順暢。體內的傷處貌似完全好了。感受著靈氣運作，馮茂再次感嘆自己上次服用藥物簡直是暴殄天珍。
馮茂卻覺得心里還是有些遲疑。現在身體主要部分與比較細微的部分再無損傷，然而運功力量若是夠強，體表更細微處在運功之時又會遭到些許損失。只是細微處數量本就極多，痊愈速度也頗快。些許短暫損傷根本不影響整個身體的運行。
這感覺讓馮茂忍不住左右為難起來。從完美的角度來看，最末端夠完美，必然能施展出更強大的力量。然而馮茂親身紅袍圣者對自己施展‘圣光洗禮’的結果，知道便是強行改變身體一部分的本來運行，身體依舊能創造出新的運行軌道。以馮茂現在的水平也評價不出孰優孰劣。
想來想去馮茂還是選擇了穩妥的方法，暫時不要自作聰明。想完美有的是機會，何必在此時貿然行動？
從教務處旁的單間進了教務室，馮茂告訴教務長，自己的傷勢已經恢復。教務長也不多聽這話，立刻讓馮茂挽起兩只手臂的袖子。仔細檢查后，教務長居然第一次露出了對馮茂的贊許之色，同時贊道：“知道適可而止，很好。”
馮茂這下有點不高興了，自己不敢亂搞是一碼事，但是自己只是因為害怕而不敢，與適可而止根本不是一碼事。
教務長看著馮茂的表情，他臉上的贊許之色很快消失，轉瞬就恢復到嚴肅的教務長模樣，“馮茂，你吃了這幾次，有沒有感覺到少量服用其實浪費的更多。”
馮茂點點頭。他的確清楚感覺到一部分靈氣在運行中莫名其妙的消耗掉了。
見馮茂表示順從，教務長職業習慣般的百上加斤，把老生常談那套拿出來講：“只給你們這么多，完全是因為700年來有太多太多血的教訓。這種藥物一旦過度服用，就很容易過度使用力量。一旦過度，立刻就可能遇到不測之禍……”
從教務長那邊出來，馮茂并沒有對教務長生出負面情緒。看得出，教務長的確是說的大實話。教務長說的道理并不難理解，任何管制類藥物，包括毒藥在內，只要在合理安全的劑量下都是妙藥，有些管制藥物甚至可以稱為藥到病除的靈藥。然而一旦使用量超過了那條界限，服用者立刻就很慘。
吃過那么多苦頭之后，馮茂知道自己根本沒膽量以身犯險。
服藥療傷是趁著中午時間。下午還有課，馮茂回到宿舍就拿出早晨吃飯的時候已經買好的兩個面包與半條香腸。暖氣還有兩天就要停了，去教務處之前已經把面包和香腸包好放在暖氣片上，此時吃起來熱乎乎的。
狼吞虎咽的吃完，馮茂拎起已經準備好的書包直奔教室。這時代的大學學生有機會都要往最前排擠，尤其是大講堂里頭的公共課。馮茂到了教室，就見前十排已經擠滿了人。禮堂都是那種一個挨一個的座位，桌面是整塊的臺板，椅子背部高過桌面，正好形成了一個遮擋的臺面。馮茂也不和他們擠，在后排一個舒服的位置上坐下。
有法術就是這么好，根據高中的聲音反射原理找到教室中遠離講臺的聲音匯聚點，用法術維持一個簡單的小模型，不僅能清晰的聽到老師的課程，還能起到過濾雜音的功能。這也只是法術的小小應用罷了，最重要的是馮茂完全知道自己想聽哪一部分內容。