“你喜歡聽相聲嗎？我給你講段相聲吧。”小蘋果的聲音變得柔和起來。
小男孩不知道怎么回答，愣愣地點了點頭。
然后小蘋果開始繪聲繪色地講起她過往聽過的一段相聲，是以數學為題材的新時代相聲，而與此同時，在她的感知領域中，有十三個小黃人湊在身邊，似乎在幫她演繹著這段相聲，在房間中到處奔走。
不久前，在向坤的刻意引導下，小蘋果終于通過她手中的那個小黃人木雕，在那特殊的感知狀態下，與其他在向坤那里的十二個小黃人木雕建立了深度聯系。
就像當初感知到“八臂八眼木雕”時，她覺得感知到了一個多臂怪物。在感知到十二個小黃人木雕時，她則是感知到了十二個歡樂無比的小黃人。
她是知道向坤做了那么多個小黃人木雕的，所以這次的感知，也讓小蘋果一下意識到，她之所以能在那特殊的感知狀態下，感知到這些各種各樣、仿佛不存在于他們這個世界、這個維度的“怪物”，很可能是因為向坤。
向坤很可能就是那些怪物和這個世界的聯系出入口，也是她那特殊感知能力的源頭。
在有了這個念頭和想法后，她發現自己不再只是能感知到那些“怪物”了，那些“怪物”甚至能夠響應她的“召喚”，來到她的身邊，只是持續的時間不會非常久，整個過程需要她保持著高度的注意力。
小蘋果短短一個相聲，不過五分多鐘的時間，就讓那小堂弟笑了幾十次，完完全全地沉浸到了她所營造的氛圍里。
不過這個笑聲也吸引了外面客廳李洋的注意，他也知道自己的女兒其實不太喜歡和不很熟的人接觸，雖然那是自家親戚，但來往的次數不多，她并不熟悉。所以覺得聊得差不多了，便很巧妙地提出自己一會還要去學校開會，于是那堂弟妹也知趣地起來準備告辭。
在叫小兒子出來后，他媽媽也是奇怪地問道：“你剛剛和你小俊姐姐聊什么呢，笑得那么開心？”
小男孩還沒來得及回答，拿著盲杖起身走過來一副要一起送客模樣的小蘋果卻是搶先笑著道：“我在講一些有關數學方面的趣事，小弟對數學真的很感興趣，也很有天賦，嬸子寒假可以給他報個奧數競賽班，多給他買些參考書，一定不要讓他浪費了這個天賦！”
“我……我沒……”小男孩聽得目瞪口呆，張嘴想反駁，卻又不知道該怎么駁。
他老媽倒是聽得很高興，連連點頭答應。
“他最開始可能在興頭過后會打退堂鼓，嬸子你和九叔作為家長，一定要幫他堅定住信心，千萬不能讓他半途而廢，日后后悔，埋怨你們也埋怨自己，浪費了他的天賦。”在他們一家三口出門的時候，小蘋果還在苦口婆心地說道。
李洋教授也隨口說道：“你們那里我知道有個奧數班辦得不錯，有幾個老師是全國都有名的，回頭我把電話發給你。”
“放心吧三哥、小俊，我一定不會讓這小子偷懶的，不會辜負你們的期望。”望子成龍的母親感激地回應道。
她的身后，年長的男生正斜眼看著表情呆滯的弟弟，憋著幸災樂禍的笑容。