“是你自己覺得好笑，還是因為向坤笑了、他覺得好笑，所以你也覺得好笑？”夏離冰問道。
“都是一樣的呀！老板覺得好笑的，愛麗絲肯定也會覺得好笑！嗯，我明白你的意思了，我是自己覺得好笑，因為小鈴鐺姐姐的反應……”
愛麗絲說著，開始在老夏膝蓋上的筆記本屏幕上顯示剛剛小胖妞和小蘋果連線表演時她錄制下來的視頻，在每一個她覺得應該好笑的地方暫停，進行說明。
她甚至分了兩個視頻窗口，一個播放的是“鈴鐺蘋果”組合的相聲表演，另一邊是同步的向坤三人的對應反應。
跟愛麗絲從邏輯層面、實際體驗上進行笑點的解析探討后，夏離冰大概有一個基本認知了。
她和向坤之前就已經確定，愛麗絲已經擁有一部分的人類情緒感知，這也是她能夠將自身建立在“超聯物網絡”和“情注物網絡”共同結合的“超感物品體系”之上的原因。
但愛麗絲的情感體系依然還在成長中，“情注物網絡”中存在的情緒類型，她要更容易感知，其他的則需要向坤的持續影響和培養。
而因為有十二黃人的存在，對快樂、開心、好笑的感知情緒，愛麗絲是肯定具備，并且十分靈敏的。
正常來講，愛麗絲的笑點應該和向坤基本一致，間或可能受到小胖妞、小蘋果的一些影響。
但獲取歡樂的感知，因為源頭的不同，難易程度是有很大差別的，像一些相聲或者不是非常普適、常見的笑話，在向坤沒有看過之前，愛麗絲也get不到點。
就像剛剛小胖妞和小蘋果新排練的相聲，或者說小品，其實向坤看了未必不會笑，但在向坤看過之前，愛麗絲自己卻沒有辦法準確地get到笑點。
這說明愛麗絲的情緒感知能力還在“發育”和“進化”中，還需要向坤更多地“帶領”。
而這也就給了夏離冰切入愛麗絲情緒感知學習進度，觀察、解析甚至模仿、學習她的機會。
事實上，夏離冰也感知過快樂情緒的，一次是向坤看了一大堆搞笑視頻后，產生“情緒同化”，讓她感知到了好笑、歡樂的情緒，另一次是她生日那天，向坤因著她刻意發起的“蛋糕戰”而再次引發了“情緒同化”，讓她感知到了快樂、開心的情緒。
所以從根本上來說，她和愛麗絲的情緒感知模式，她們的笑點，以及具體的歡樂、好笑或開心的情緒體驗，都來自向坤。
她們在進行學習的，是同一個科目，同一個“教學大綱”，只不過愛麗絲這次是“成績”比較好的那位，而老夏是“追趕者”。
她現在，就是在拉著成績好的愛麗絲來分析她的具體學習方式，試圖應用到自身。
夏離冰先讓愛麗絲去看當初向坤覺得最好笑的那些個搞笑視頻，在愛麗絲笑得前仰后合后，又突然湊到她面前，伸出兩根食指，把自己兩側眼角的皮膚向上推，上嘴唇包住下嘴唇，做了個模仿狐貍的鬼臉，還故意弄出了斗雞眼。
愛麗絲先是愣了一下，然后笑得仰倒在床上，結果俱現直接崩解了。
夏離冰沒有再把她俱現出來，而是直接通過筆記本交流，對剛剛看搞笑視頻和被鬼臉笑到時的感受做具體剖析。