下一節課是化學課，化學老師是三班班主任，易峰。
易峰在學生中有著峰大神的外號，這個外號并不是因為他有多么厲害，當然其本身的教學能力也是十分優秀的，只是因為上課期間，會經常自言自語，自問自答。
在曾曉東眼里，化學老師似乎有著特殊能力，導致一向“目中無人”的他對易峰一直敬畏有加。
然而在安生眼里，不過就是化學老師的一些講課習慣而已。
上課鈴聲打響，同學們紛紛停止了打鬧，回到了座位上，等待著老師的來臨。
易峰拎著一大堆的化學實驗儀器走進了教室，同學們瞪大了眼眸，新奇地看著，滿懷好奇之心。
易峰扶了扶厚重的眼鏡，清了清喉嚨說道：“好了同學們坐好，這節課，我們來做個實驗。”
班上馬上發出著熱鬧的討論聲，大家滿懷著興奮的心情，在夏日的課間，洋溢著好學的氛圍。
這節課，主要是講述金屬與酸的反應。
易峰將課堂所需的化學儀器，一一整齊地擺放好。
這節課所學的實驗材料有鎂條，鋅粒，鐵絲，銅絲，稀鹽酸，酒精燈，火柴，試管，鑷子等。
易峰清了清喉嚨，鏡片下的目光似乎閃爍著光，他抬起頭來，慢條斯理地說道：“那么我們開始這節課的內容，有同學知道這些儀器主要是做什么實驗嗎？”
還沒等有人回應，易峰就自顧自說道：“誒，對了，同學們回答得非常好，我們這次，是做金屬和酸的化學反應實驗。”
什么？誰？誰回答了？大家相互轉頭看了看，表情有些疑惑。
緊接著，易峰動作華麗地用金屬鑷子，從一個透明瓶罐中，謹慎地取出鎂條，他用試管夾將試管夾住，將鎂條放置在了試管中，并且向同學們展示了下。
“大家看好咯，不要眨眼睛哦。”
易峰又拿起一個透明液體的瓶子，他將瓶子對準著試管口，沿著試管壁緩慢地倒入液體。
下一刻，鎂條和液體似乎沸騰起來，仿佛發出著滾滾氣息。
“哈哈，同學們知道倒入的是什么嗎？對了，沒錯，回答得很好，是稀鹽酸，稀鹽酸和鎂條反應非常劇烈。”
什么稀鹽酸？誰又回答了？為什么反應劇烈？大家一臉懵。
“那么接下來，讓我們點燃學習的火焰。”
易峰點燃了一根火柴，火柴燃燒著，發出著紅色的光，將眾人的目光吸引。
緊接著，易峰將火柴靠近試管口，剎那間，試管口發出著強烈的火花，如同燃燒煙花一般絢爛華麗。
同學們一下子睜大了眼睛，看著眼前如同是魔術一般的現場，發出著嘩然的聲音。
“知識，會爆炸！”
易峰扶了扶眼鏡框，略帶深沉地說了句話，表情看起來高深莫測。
同學們都目露崇拜之情。
等到手中試管的火焰消散后，易峰將裝有鎂條的試管放置在試管架中，他重新拿起另一個試管。
然后用鑷子夾起了鋅粒，他將鋅粒放入了試管中，拿起了裝有稀鹽酸的透明瓶子，將瓶口沿著試管壁倒入，鋅粒接觸到稀鹽酸，一瞬間沸騰了起來，只是架勢不如剛才鎂條與稀鹽酸劇烈。
接著，易峰又微微一笑，神秘地說道：“那么接下來，是誰會發出尖叫聲？”
同學們都疑惑地盯著，沒有人回答。
易峰點燃了一根火柴，靠近著試管口。
大家聚精會神地看著，想看看會發生什么，是否還是會發出著火花。
正當大家將目光聚集在試管中時，火柴靠近試管，下一刻，一個尖銳的爆鳴聲響起，將同學們嚇了一跳。
“哈哈，是知識發出著尖叫聲！”
易峰高興地說道，似乎很滿意同學們被嚇到的表現。
“那么同學們，有人知道試管里是什么原因導致這尖銳的爆鳴聲嗎？誒，答對了，正是氫氣，產生了氫氣，所以遇到火焰反應了。同學們回答得非常好。”
什么？誰又回答了？什么氫氣？你放的氣嗎？你什么時候放氣的？