王?聽了老先生的話，便低著頭走了過去，他還是對這個老先生很敬畏地！走過去，還沒待老先生說話，便主動伸出右手，放到老先生面前。
老先生見他如此，不由嘆道：“何故伸右手？”
“先生昨日不是剛打過左手了嗎？今日就打右手好了！”王?如此回道。
那老先生一聽，眉頭一皺，“那今日還打左手！”說罷便從書桌上，拿起戒尺，怒氣兇兇的盯著王?。
王?聽了他的話，極不情愿的把左手伸出，那老先生手眼極快，掄起戒尺就打，啪啪有聲地直打了四五下，“可知道錯了？”
“知道了！知道了！”
“知道了就好！希望你能認真對待，不要辜負你父母與我的期望！回到座位上去吧！”老先生隨即說道。
王?聽了如蒙大赦，逃也似的回到自己的書桌上。
其實那老先生人還是不錯的，王?自入了此門，還是很用心的，那老先生也看在眼里，第二年便免了王?一半的學費，全家上下對老先生感恩戴德不已！
這時老先生便獨自詠起，“大學之道在明，明德在親民，在止于至善。知止，而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。…”
老先生在前面背詠，底下的學生，便細心地聽，當然明白多少？那就另當別論了！
而王?卻也有自己的想法，大學之道，自然要光明正大，而何為大學？不是大的學校！而是大的學問！學問之所以為大，便在于一個明字。明之者，光也，亮也，在于堂堂正正，所以大學之道便是堂堂正正光明正大的大學問之道。
而怎樣學習呢？便在于親民。什么是學問？學問植根于民，來源于民，用于民，是服務于民的知識與智慧，而這些知識不會憑空出現，只能自己去探究，而想學習它，便只能去人民群眾中尋找答案！
而我們學習的目的又是什么？我們的目的便是止于至善，何也？至善不是極致的善，而是達到善道，大善之道，這便是從群眾中來，到群眾中去，我們從人民中學來知識，最后再返還給人民，使人民向著大善之道前進，大善之道不止是善良，也包涵美好、和諧、溫飽、富足之意！一切的知識與學問便都基于此，如若不是，那便是糟粕與垃圾！
知道了學習的目的，我們便有了目標，有了理想，有了信念，如此心就走在了正確的道路上。
心也就寧靜了，不在蠢蠢不安，而人心靜能安，自然開始考慮自己將如何學習，如何服務人民，我們將建設一個怎樣富足、和諧、美好的新世界？
而且光考慮還不行，還得知與行有機結合起來，真正行動起來，做到實處，而且要有始有終，知道先后，難易，巡回漸進，矢志不移，方才接近大學之道的本意！
當然這只是王?自己的胡思亂想，卻也不失一個思路！畢竟圣人只是說了這么一句，也沒解釋，也沒斷句，具體什么意思，眾說紛紜難有定論！