“今天，捐出生活補助和獎學金的裴總因為工作繁忙未能到場，所以，由我來替他念出這封給所有同學的信，希望能給大家一些啟發。”
唐亦姝稍微頓了頓，開始清晰地念誦手中的演講稿。
“各位學弟學妹，大家好。很抱歉，我因為工作的原因不能到場，只能用這封信，向大家傳達我的愿景和期待，分享一些關于人生的經驗。”
“也許很多人覺得，我要講的是如何使用手中的金錢。”
“也許有些同學會擔心，一些人拿到獎學金的錢，會去購買一些沒有實際意義、只能提升虛榮感的東西。”
“但，類似的道理每個人都懂，我不想再老生常談。”
“我想要換一個角度，探討財富觀的問題。”
“那就是，我們所擁有的、應該珍惜的真正的財富是什么？”
“在座的大部分同學，應該都不認為自己曾經擁有、并正在擁有優渥的財富。”
“相信每個人都曾經有過這樣的困惑：我該如何擁有財富？”
“有些人為了擁有財富而把大部分的精力用來兼職，影響了自己的學業；”
“有些人因為貧窮，不舍得吃飽飯、不舍得購買必要的學習用品，像守財奴一樣把所有的錢全都囤積起來，仿佛花錢，就會失去安全感。”
“我要告訴大家，這都是錯誤的財富觀。”
“請大家思考一個問題：為了擁有財富，你打算用什么來交換？”
“假如，你是古代的一名鐵匠，有一天，你沒飯吃了。為了獲得糧食，你有三條路可以走：”
“自己種。”
“去偷，去搶。”
“打造一把農具，去和農民交換。”
“大部分人會選擇第三條路，大家會發現只要生產鐵器去源源不斷地進行交換，就會變得越來越富有。所以，獲得財富的基礎是‘交換’。”
“那么，如果選擇自己種，或者去偷、去搶，是不是就沒有通過交換呢？”
“不是的。”
“第一個方案，實際上是用自己的時間、勞動力、耕種的經驗進行交換；第二個方案，實際上是用武力、風險、攜帶的武器、作案的準備進行交換。”
“所以，不管是哪一種選擇，歸根到底都是在進行交換，而且成本不會比打造一把農具要低。”
“你做出的每一個獲得財富的選擇，本質上都是在交換。”
“所以，除開那些一出生就注定的、你無法掌控的部分，我們真正擁有的、能夠用于交換的財富，是什么呢？”
“是金錢嗎？不，它并不真的屬于我們，它只是你已經交換出去的那部分財富的數字存在形式。”
“是時間嗎？不，時間的流逝不以人的意志為轉移。”
“是身體嗎？這確實是你擁有的財富，但如果你用它來交換財富，一定會陷入懊惱之中。”
“每個人最大的財富，其實是‘注意力’，或者說是‘精力’。”
“你想通過工作賺錢，只是在辦公室坐著是沒用的，要把注意力集中在工作上，然后用自己的知識去解決問題。”
“而知識，是在課堂上、在工作中用注意力學習得來的。”
“除了我們不能掌控的部分，我們唯一擁有的財富就是注意力。”
“今天我想跟大家分享的財富觀，就是，我們應該如何運用我們的注意力？”
“也許，很多人會把它浪費掉；”
“也許，很多人會被一些別有用心的商家收割掉；”
“也許，會被大數據分析的形式，被利用。”
“很多同學抱怨自己為何生而貧窮，為何生而不平等。這種怨天尤人的情緒會毀滅你，讓你浪費自己的注意力，讓你的人生一直失敗下去。”
“而我們想要改變自己的命運，就要將注意力，投射在自己身上。”
“每天多看一小時書，哪怕只是進步1%，那么一年之后，你就比之前的自己進步了38倍。”
“所以，我希望拿到這筆錢的同學，不要把它全都存起來，不舍得花；也不要買一些無意義的、僅用來滿足自己的虛榮心的東西；更不要把它花費在一些分散自己注意力、讓人沉溺的娛樂活動上。”
“要把這筆錢花在真正需要的地方：提升自己。”
“要始終牢記，注意力才是我們所有人最寶貴的財富，希望每個人都能好好地利用它、善待它。”
“這，才是正確的財富觀。”