“現在裴總親自出手，總結了一下自己的創作思想，跟我總結的內容有一些共通之處，這有什么可奇怪的嗎？都是同樣的源頭，都是同樣的內容。”
“而且裴總總結的比我全面細致的多了。”
“就這篇論文能夠非常完美的體現出裴總的學術水平，我認為可以用八個字來形容。”
于飛笑問道：“哦，哪八個字？”
崔耿自信道：“學以致用，獨辟蹊徑！”
“你看裴總在這篇論文里用到了一些專業的理論知識，卻也只是用到了最基礎的部分，這說明裴總仍舊是在注重從過去的理論中汲取營養，不是空中樓閣。”
“裴總上課只是及格分飄過，這一方面是因為他工作繁忙，沒有那么多時間聽課，但即便如此，裴總還是在抓緊一切的時間學習，從課本中汲取理論知識。”
“這說明對于裴總而言，考了多少分是不重要的，因為他追求的不是一個具體的分數，裴總追求的是學到了多少知識。”
“而且裴總并沒有滿足于獲取知識，他站在更高的視角，去分析當前的熱點問題，用這些理論去解決現實中通俗文藝作品創作所面臨的矛盾，并且真正的將自己的思想，通過一部部作品傳達了出去。”
“所以，這篇論文解答了鄭豪關于裴總的一切質疑。”
“鄭豪質疑裴總所有的學科都是及格分飄過，這是因為裴總要忙于工作，沒有那么多的學習時間。而且他并不在意于具體的分數，而是專注于學習真正對他有用的部分。”
“鄭豪質疑說，裴總從來不會拋頭露面，不公開向眾人表達自己的思想，這是因為裴總一向是一個務實而又謙虛的人。因為務實，他把全部的精力花在做項目，做實事上，而不是空談。因為謙虛，裴總也不喜歡頻繁的表達自己的思想，只有在寫論文這種迫不得已的情況下才會透出來一些。”
“鄭豪指責裴總不可能是一個什么都懂，什么都會的全才。而事實上裴總從未宣揚這一點，但是從這篇論文中我們可以看出來，裴總之所以看起來什么都懂，什么都會，是因為他掌握了科學的，立足于人民的創作理論。”
“也正是因為如此，他的每一部作品都能夠激發廣泛的反響和共鳴，并取得成功。”
“所以說，鄭豪找裴總公開辯論，裴總當然不會接受，因為這只是在浪費時間而已。”
“就憑這篇畢業論文的水平，鄭豪拿什么跟裴總辯論？思想水平根本就不在一個境界上。”
于飛還是有些擔憂：“這篇論文寫的是很好，但是那些人一樣可以強行的挑毛病，或者干脆質疑這篇文章是代寫的呀。”
崔耿微笑著搖搖頭：“不會。”
“這篇論文的特點就在于很難被質疑。因為論點很扎實，采納的也都是最基礎的理論，最重要的是有大量的實證案例得到了驗證，反駁這篇論文等于在反駁所有騰達成功的案例。”
“而反駁這些案例，就等于是否定普通群眾的口味和喜好，等于是在與普通的民眾為敵。這不是自絕于民眾嗎？”
“理論上駁不倒，情感上也駁不倒，他們找不到任何的突破口。”
“至于質疑這篇文章是代寫，那就更加站不住腳跟了。”
“首先這篇文章的行文和水平整體來看，都是一個本科生應有的水平，這一點應該是很難造假出來的。”
“而想要對這些騰達的成功項目都了如指掌，深入了解就必須有大量的內部資料。”
“如果裴總代寫，那就意味著他找到了一個與自己同齡，而且對所有騰達項目了如指掌，甚至對這些項目的內涵和創作意圖都清清楚楚的人。”