“你知道荷蘭，知道葡萄牙，知道西班牙，還知道天竺，知道歐羅巴，但你知道荷蘭人、葡萄牙人、西班牙人的歷史嗎？你知道天竺的歷史嗎？知道整個歐羅巴的歷史嗎？知道整個世界的歷史嗎？”
“所以，你就要上學。”
“學校里有很多門課，歷史課就是其一，不斷有中國歷史、日本歷史、朝鮮歷史，還有歐羅巴歷史。讀史使人明智。以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。”
“今后你也會是獨霸一方的君主，別忘了這句話。”
鄭芝龍絮絮叨叨了一堆，鄭平聽得很用心，也很激動。鄭芝龍那話語里的潛臺詞已經很明白了，想到大哥給他透漏的消息，鄭平可不就喜歡得緊么。
“數學也很重要，至少你要能看懂賬冊，省的被人蒙了不是？它能叫你的腦子考慮事情更加周密。”
“再一個是地理。咱們生活的這個世界究竟有多大，西夷漂洋過海的來到東方，你只看他們帶來了多少的利益，就不想知道他們究竟走了多么遠，在來到中日前，又在沿途路上干了什么嗎？”
“地理這門課程有一段要跟歷史結合來，等你這兩門課都學通了，你就會發現，你自己眼里的‘世界’已經不一樣了。”
……
鄭芝龍沒有發現自己也很有話嘮的潛質，但他的這些啰里啰嗦的話卻讓田川氏母子三人都欣喜的很。尤其是‘初來乍到’的田川氏和鄭平，兩人怕是做夢都不會想到鄭芝龍會表現的如此體貼，而且一直都這么親和。
倆人與鄭芝龍之間的生疏感飛快的消失中，鄭平整天更是笑容不斷，只覺的這般的日子真的美極了。
在他的心中，鄭芝龍滿足了他對‘父親’這個詞匯所代表的一切的渴望。
倒是田川氏還有些擔憂，在聽到大兒子說，鄭芝龍要向幕府將軍要一個大名的時候，她人都傻了眼。這完全是打破了她的認知，‘大名’還能這般做的？
即便知道鄭芝龍索要的地方只是荒涼的蝦夷地，她也有一種不真實感。
而可接著涌起來的就又是擔憂……
蝦夷地的蝦夷人可野蠻的很啊。自己兒子去到蝦夷地的北部做大名，那樣偏僻苦寒的地方，不來說身份門楣上的變更，只說生活，她是真的有擔憂。
“什么事兒都要一步步的來。”
鄭芝龍捋著自己的小胡子說：“德川家的江山也不是一口就吞吃的，不然德川家康怎么會有老烏龜的外號？我鄭芝龍的兒子，又怎么可能一輩子都窩在蝦夷地鎮夷抗寇呢？”
德川幕府現在搞的參覲交代制很叫地方大名惡心，老婆孩子都在江戶做人質，自己一年的時間，一半在江戶，一半在藩中。而且幕府不讓乘船，偏偏日本山地眾多，交通尤為不便。一些距離遠的大名，路上就要耗費很長的時間，一年時間里能待在藩中處理事務的時間可能都不足一百天。
這項規定就是在限制大名的權利。總的來說，大名一般只有三分之一的時間呆在領地，另外三分之二的時間，不是呆在江戶，就是在前往江戶的路上，或者是返回領地的途中。特別是那些領地偏遠的外樣大名，來回一趟，一年就沒剩多少時間了。當然，對于那些離江戶比較近的大名，幕府也相應延長了他們在江戶的時間——總之幕府盡可能的減少大名在領地的時間。
大名長期不在領地，藩政大權只能交給家臣團處理。這就使得到了幕末時，一些大名被家臣團架空。雖然一般家臣團的人數都較多，因為他們的領地小，單個家臣沒什么能力單獨掌權。
而且參覲交代是一種軍役，大名一般會帶很多隨從前往江戶，而幕府也不會給他們一個大子的報效，大名要自費出行。這對于大名來說是不小的財政負擔，很大的打壓了大名的財政實力。
鄭芝龍才不會叫自己兒子年年都大費周章的去江戶被耍猴呢，特地點了這個，以鎮壓蝦夷地和預備防備沙俄北寇為由，五年才入江戶參覲一回。