初冬午后的小雨清冷。李教諭的公房中炭火溫暖，寂靜無聲。
沉默良久之后，李教諭長長的嘆口氣，坐回到榻椅中，說道：“子尚，你在外面不能這么說。”
他是個讀書人。讀書人有讀書人的風骨。平心而論，張昭在這件事的處理上沒有逾規。他亦相信張昭的說法，但是這種說辭能在何提學、胡府尹那里過關嗎？
答案是不能！
有句話叫做“論跡不論心”。不管張昭是怎么想的，是錦衣衛把人帶走且拷打的吧？劉大戶的土地是張昭占去了吧？事實俱在！張昭的說法看起來就像狡辯。
張昭心里卻是松口氣。他為何視李教諭這條線為依仗？是因為李教諭人品過硬。當即，再躬身心里，感激的道：“學生謝先生理解。此時因我而起，自然由我去解決。只是，希望先生能助我，不要讓有些人顛倒黑白。”
當日，錦衣衛的兩個校尉當著眾人的面，將劉大戶、方貫帶走。青龍鄉震動，輿論對他就很不利。他平息了輿論。現在，這件舊賬又被翻出來！
然而，只要是規則之內的爭斗，他怕什么？怕就怕幕后者用盤外招。縱觀明朝的歷史，這種事可不少。
李教諭詫異的看著張昭。這樣的局面還能扭轉？說道：“我等會回去和族兄，也就是李閣老說明此事。明日必定會有御史在場。不會叫你被誣陷。但是，子尚這事你如何自證清白？”
對張昭的前途，他還是很關切的。無關個人的利益，而是為國選材！能夠說出“平北虜三策”、能說出“戰爭是政治的延續”，能說出“戰略三階段”的讀書人，難道不是棟梁之才？
張昭道：“都是些技術手段，恐污先生之耳。請先生放心，我不會有事。這個生員功名，誰都奪不走！”
李教諭目視張昭。看著這個學生，有種看到得意門生李幽的感覺。都是一般的機敏多智。但細看來又有些不同。若是子遠怕是不會在他面前這般坦蕩。
若張昭能躲過此次暗箭，其成就恐怕不是子遠所能比擬的。
“行，你去吧。”
…
…
張昭和李教諭說話時，何提學正在讓心腹幕僚行文府衙，準備明日聯合審案，此時余冠、劉、王二同學正走出府學，坐上張管事派來的馬車中。
一場“風暴”就這么席卷整個京城！
如果說，上午時余冠當眾攔截新科秀才們游街隊伍是整起“風暴”的第一階段。那么此時就是進入第二階段。大批與之相關的人正在密切關注著此事。
按照常理來說，就算張昭是生員，他做錯事搞的聲名狼藉又如何？京中大佬們誰管他？
但是，事情的不同尋常之處也就在張昭身上。九月底，張昭和太子朱厚照在青龍鎮中相遇，當場敘述的預備役制度，已經引起明朝中樞的關注！
說的更透徹點，張昭現在在京城中并不是路人甲、路人乙，而是一顆備受關注的“新星”！不僅僅是他的“提議”，還因為太子對他的興趣。
一國之太子，且必定是日后的皇位的繼承者，對張昭發出邀請：參贊軍務，對于一個十七歲的青年來說，這難道還不夠耀眼嗎？非常的引人注目啊！
只是，政治上的事情不像現代社會的追星那樣會明確的表現出來。而是在暗中。
在此時，京中不知道多少文官重臣，武將勛貴、太監大檔在留意著順天府學里的動靜！弘治皇帝前段時間讓錦衣衛指揮使牟斌查查張昭的底細，此刻他一樣在關注。