馬林摩挲著日記本的封面，當前所掌握的東西實在少得可憐，他又不是專業的偵探，要想從這些東西里找出一條線索簡直難上加難。
不過他隱隱約約覺得自己好像忽略了什么重要的東西。
馬林仔細地回憶今天地發現。
一個看似很普通的單親家庭，性格懦弱的女兒，學校里負責任的校長，母親和女兒的合影……這一系列普通的事情很難和一起自殺有什么聯系。
如果將自殺單獨歸咎于胡可欣的性格問題這無疑是自絕生路，那么這里面就一定有我忽略了的地方？
到底是哪里呢？
馬林再次一遍一遍地回憶今天發生的事情。
他覺得自己的思路陷入了死胡同。
他想起福爾摩斯《血字的研究》的一段經典臺詞。
凡是異乎尋常的事物，一般都不是什么阻礙，反而是一種線索。（注1）
可是今天找到的一切都稀松平常，并沒有什么異乎尋常的事物。
重新來過，或者換一種說法，今天發生的事情之間，有什么可以矛盾的地方嗎？
……
還真有！
馬林腦中忽然一道電光閃過。
他在相冊上看到胡可欣與母親的最后一張合照是三年前，但那個時候胡可欣已經穿上了私立石楊樹中學的校服！
也就是說，自殺的胡可欣應該是初中三年級才對！
他自己完全被慣性思維帶跑了，因為守夜人總部給出的信息中心是二年級三班，林奇等人又完全對胡可欣的死不感興趣。
所以他一時竟然沒有想到，胡可欣也許并不是初中二年級的學生。
難怪二年級三班沒有找到胡可欣的東西，因為二年級三班根本不是胡可欣的班級。
但是為什么初中二年級三班的教室有著殺人的詛咒？！
之前老頭說過胡可欣是從8樓跳下摔死的。而二年級三班在2樓，顯然也不是她自殺的地點。
那么問題一定就出在這里！
假如神秘事件真的和胡可欣有關的話，那么除了二年級三班，一定還有一個地方具備調查的價值。
那就是胡可欣本身所在的班級。
不過看來只能明天再過去看看了。
他執著地相信這件事一定和胡可欣的自殺案件有一定的聯系，他自己也不知道為什么，但是他的直覺卻牢牢占據著這個想法，如果不能親自證明者兩件事確實沒有關系，他寢食難安。
馬林回過神，深深呼了一口氣，他精神頗為振奮，雖然還沒有找到更有用的線索，但他覺得自己至少找到了一定的方向。
他帶著李舒桐再次搜索了一下胡可欣父親的房間，再沒有絲毫的發現之后，兩人一起離開了胡可欣的家。
而就在他們離開這間房屋十分鐘之后，一陣輕輕的腳步，忽然在這間房屋的客廳響起。
一個輕柔地女聲，喃喃自語：“有人來過了嗎……”
注1
這段話地被推理迷們奉為演繹法經典解釋：
原話是：
“我已經對你說過，凡是異乎尋常的事物，一般都不是什么阻礙，反而是一種線索。在解決這類問題時，最主要的事情就是能夠用推理的方法，一層層的回溯推理。這是一種很有用的本領，而且也是很容易的，不過，人們在實踐中卻不常應用它。在日常生活中，向前推理的用處大些，因此人們也就往往容易忽略回溯推理這一層。如果說有五十人能夠從事物的各個方面加以綜合推理的話，那么，能用分析的方法推理的，不過是個把人而已。“
“大多數人都是這樣：如果你把一系列的事實對他們說明以后，他們就能把可能的結果告訴你，他們能夠把這一系列事實在他們腦子里聯系起來，通過思考，就能得出個什么結果來。但是，有少數人，如果你把結果告訴了他們，他們就能通過他們內在的意識，推斷出所以產生這種結果的各個步驟是什么。這就是在我說到“回溯推理”或者“分析的方法”時，我所指的那種能力。
《血字的研究》