“大學生工人？”
秦毅聽完幾人的話，仔細的思考起來。
以前要是說讓大學生去當工人，那肯定是會讓人笑話的。
但是隨著大學教育的普及，國家每年都能夠培養出700多萬大學生，很多大學生干的活、拿的工資甚至還不如普通工人。
在畢業即意味著失業的年代，大學生就業也面臨著極為嚴峻的形勢。
一方面是大學生眼高手低，不愿意去從事一些不算體面的工作，人人的夢想都是白領、金領什么的。
另外一個就是隨著社會的發展，國民生活水平的提高，大學生畢業也不一定非要急著去就業，有好的工作可以先做著，如果沒有，很多人寧可去考研，或者干脆閑在家里也不愿意去將就。
所以大學生就業的形勢也是越來越嚴峻，特別是對于那些普通院校的畢業生來說，獲得一份理想的工作并不容易。
而且這種形勢只會越來越嚴峻，因為國家年年都在不斷的推廣高等教育，考大學越來越容易，未來的大學生也會越來越多，也會越來越普通。
最終發展到整體國民全部都普及高等教育，人人都是大學生，擁有較高學歷。
在這方面西方有一些發達國家已經基本上做到了這一步，他們的義務教育是十二年制度的，高等教育也非常普及。
教育的普及、民智的開啟，這幾乎是社會發展的必然，也是衡量一個國家和地區人類發展指數的重要標志。
在西方歐美國家，大學生很普通，大家的思想觀念上面也并沒有什么特別的，所以大學生當工人也是很普遍的現象。
大學教育的本質并不是為了給你一個好的工作，而是讓你擁有更開闊的視野，擁有更多的選擇。
秦毅在科技塔之中也是見識了很多強大的文明，文明科技越是往上發展，對整體國民的素質要求就越高。
也只有在教育普及的情況下，才能夠誕生足夠多的科學家、工程師、思想家、藝術家等等來推動整個社會和科技的發展。
“慶偉的這個建議非常不錯~”
“我們星河科技未涉及的行業都是高科技的行業，我們不僅僅需要龐大的科學家、工程師、研究人員隊伍。”
“我們同樣需要一支強而有力的高素質工人隊伍，指望一群中學畢業的工人來制造宇宙飛船，這顯然是不現實的。”
良久，秦毅鄭重的點點頭。
科技和產業的升級，不單單是機器的升級換代，更是人的升級換代。
以前國家剛剛開始改革開放，只能從事廉價的初級加工來賺辛苦錢，不需要什么技術和技能，隨便一個人都能夠做。
但是隨著國家經濟的發展，產業的升級和轉型，以前粗放的發展模式已經越來越與時代脫軌，無法適應未來的需求。
高科技的企業、高科技的設備，高科技的產品，這就需要高科技的產業工人，否則空談轉型，最終也只不過是紙上談兵罷了。