寶兒趴在桌子上，李旭在旁邊教她念小冊子上的字。
這是一本充滿童趣的兒童讀物，以短短幾個字講述一個趣味小故事，非常適合寶兒這樣四歲左右的小朋友，顯然就是專門為了漢語啟蒙的讀物。
雖然韓國教育部門一直在糾結恢復漢語使用的問題左右橫跳，但是其實韓國民眾很多都愿意孩子提前接受漢語教育。
漢語作為朝鮮貴族統一使用的文字，朝鮮歷史上許多著作都是用漢語編纂，韓國的古裝電視劇基本上都繞不開漢字，打開一本古書籍，滿滿都是漢字。
而在韓國本科以上的院校，畢業之前都是要進行漢字測試的，一般要求學生至少要掌握1000個以上的繁體漢字。
當然，認識漢字并不是說他們就會中文，只是因為韓語當中很多地方必須用漢字來表意。
“這個字念青。”
“七音~~~”寶兒口齒不清。
“不是七音，是青。”李旭耐心糾正。
“七音~~~”
“不對，是青、青、青、青。”
“七、七、七、七。”
李旭：“？？？”
七醬的力量果然無處不在，不過你為什么要在這里顯靈？
嘆了口氣，李旭憂傷的看著小丫頭，“算了，我們慢慢來吧，反正時間還有很多。”
看李旭情緒不是很高，寶兒很會來事的湊上來親了李旭一口，李旭立馬眉開眼笑起來，重新變得精神十足。
不得不說，教寶兒念字真的不是件容易的事，難怪說輔導孩子做作業的家長容易上火。
整整一天的時間，李旭和寶兒吵吵鬧鬧的看著小書本，最后終于教會了寶兒十來個漢字組成的小故事，準備等金珍熙回來給她個驚喜。
下午五點多，房門打開，金珍熙回來了。
“小姨，小姨回來了。”小丫頭高興的靠近玄關去迎接。
李旭磨磨蹭蹭的跟上去，腦子里瘋狂轉動。
上午珍熙姐親了我一下就跑，到底是什么意思？我該不該問？
不過看到金珍熙神情略有些憔悴，李旭有點不好受起來，腦子里亂七八糟的想法立刻拋開了。
“珍熙姐，你又哭了？”
“沒有。”金珍熙自嘲，“昨天哭過了，今天在追悼會反而哭不出來了，我果然不是個好演員。”
李旭安慰，“沒哭好，沒哭好，傷心一次就夠了。”
“小姨，寶兒會認字了哦。”小丫頭在旁邊一臉驕傲。
“對對，我教會寶兒認字了，你來看。”李旭示意金珍熙坐到桌子前。
翻開小冊子，寶兒鉆到李旭懷里，李旭給了小丫頭一個鼓勵的眼神。
“寶兒，跟我念一遍。”
“好。”小丫頭脆生生的道。
李旭指著第一行的第一個字，“下”。
接著，李旭不做停留，指著第二個字，“雨”。
然后接著指過去，“啦。”
寶兒立刻連起來念道：“下雨啦。”
李旭得意的看來金珍熙一眼，有指著第二個行的三個字，“冒泡啦。”
“冒泡啦。”寶兒復讀一遍。
“青蛙帶上草帽啦。”
“青蛙帶上草帽啦。”
故事總共就短短的三行，小丫頭念的一字不差。
“哈哈，真棒。”李旭樂呵呵的摸摸寶兒的小腦袋，然后道：“我們連起來讀一遍。”