什么奇數偶數？
黃昏深呼吸一口氣，“算學之博大精深，不是我等三言兩語可以說明的，我說句內心話，諸位，我們目前掌握的學問，相當于那些還沒發現的學問，真的九牛一毛都算不上，問個簡單的問題，諸位知道為何東西都要從高處往低處落么？水為何向低處流？為什么我們是想看見煙花，才聽見煙花爆炸的聲音？為什么會有風？當我們速度足夠快的時候，我們能不能像風箏一樣飛起來？我們擲出一塊石子，為什么會越來越慢？這些簡單想象的背后應該隱藏著可以改變整個世界的原理。又比如我當下研發的蒸汽機，諸位就覺得很不可思議，但還有更不可思議的，在我認為，我們甚至可以做到相隔萬里而即時談話，我們可以研發出機器替代我們來計算，彈指一剎那間便能計算上億次——不可思議吧？這些都建立在算學的基礎上，甚至還有很多其他我們現在不可思議的東西，都會逐漸被我們的后人實現，我們現在要做的是，做一個巨人，讓后人可以站在我們的肩膀上。”
眾人若有所思。
黃昏也知道，這東西要說服他們是不可能的，只有真正進入數學學科的領域，才會知道數學究竟有多重要。
至少當下在場的人，都算不上數學家。
所以……
只有強行推廣，封建王朝就是這點好：圣旨難違。
于是大手一揮，“此事就這么決定了，我打算在太學推廣算學，從今以后，要廣泛運用西域數字，并且所有的太學生必須掌握我編修出來的這本算學書，嗯……既然是數字方面的算學，以后這門學問，就統稱為數學。”
數學？！
眾人倒吸了一口涼氣。
黃使好大的雄心壯志，就這么三言兩語就要開創一個學派，成為一門學問的祖師，以后直接就青史留名了。
如果數學以后真的被廣泛運用，豈非他要立地成圣？
一如程朱理學。
黃昏沒管他們什么反應，將手中的宣紙丟在桌子上，“看看吧，這里面是否有什么你們知道的，有什么錯誤你們能修改，如果沒有，我就要拿去刊印，等刊印出來之后，就要作為數學的教材，在太學里廣泛推廣，而你們平日里教導學生，自然也要熟諳這本書里面的所有數學的公式、定理和定義，以及其中的邏輯意義，所以這段時日我都會在太學，你們之中雖愿意來學數學？我會為他進行統一、專業的授課，等他徹底掌握了這本書里關于數學的基本知識后，就可以去教導太學生了。”
沒辦法。
自己沒有名望，算學現在也不受讀書人重視，要開創數學，就得強行傳道受業，不像吳與弼開創崇仁理學，寫書立著就可以了，自然會有人趨之若鶩的拜師，然后將崇仁理學發揚光大。
包括吳與弼在內，所有人都默不作聲。
黃昏暗暗嘆氣。
沒人愿意主動學習數學啊。
果然，在這個時代推廣數學確實是件難事，這些傳統讀書人真的很難理解數學的意義和遠大，這事搞不好會成為一個無疾而終的笑話。
許久，吳敬倏然行禮，“黃使，學生吳敬，愿意學習數學，請受我一拜，明日我備上三牲，來行拜師禮，還請黃使不要嫌棄學生愚鈍。”
算學——數學。
癡狂與算學的吳敬，敏銳的察覺到，這個數學給世界帶來的影響，很可能不遜色于程朱理學，關鍵是吳敬也喜歡算學。
癡迷的那種喜歡。
黃昏大喜過望，拍了拍吳敬，“小伙子有眼光，拜師禮就算了，以后你我師生相稱就可，既然你愿意學數學，那么以后太學推廣數學的事情就交給你了，隨我走一趟，去見陛下！”
吳敬只是生員，也就是秀才。
他的身份地位還沒到，就算學成了數學，也不可能在太學設班授課，需要朱棣那邊走點不同尋常路，給吳敬一個官身。
至少也得是太學博士。