這是不可能的！
沈勇不會承認，恢復體育課和午睡能提高成績。在他看來，高考之前就是沖刺階段，必須全力以赴。什么體育活動有利于提高成績，什么勞逸結合等說法，不過是偷懶的借口而已。
所以，沈勇覺得，這次班級整體成績提高，肯定跟試卷簡單有關系。
沈勇還特意跑到了教務處長魯志那里，去查看其他班級的成績。一看，怪了！怎么其他班級的平均成績下降了呢？只有他們實驗班的成績才提高了！
什么狀況？沈勇有些懵了。
這個時候，副校長舒航走了進來，對沈勇說：“沈老師，費校長找你去。”
費校長找我？沈勇帶著疑問，跟著舒航來到了校長費新初的辦公室。
“坐，坐！”費新初瞧見沈勇，讓他坐在沙發里，笑著說：“沈老師，這次你們實驗班在期中考試中，可謂是逆流而上啊！”
“逆流而上?”沈勇有些不明白。
舒航道：“是啊，就是費校長說的‘逆流而上’啊！這次期中考試的難度，其實比以往都提高了，所以其他普通班的成績，都相應的下去了。
但是你們實驗班，是不降反升。今天費校長叫你來，是特意來表揚你的。”
表揚我？沈勇卻一點都高興不起來。這段時間，因為哥哥的事情、陳育的事情，沈勇精力分散、甚至在管理上都有些開小差。可是，班級成績卻‘逆流而上’，這不是說明，他不管的話，反而成績上去？
這個表揚，在沈勇聽起來，怎么跟批評差不多呢？
“哦，這樣……”沈勇實在是高興不起來。
“沈老師，聽說你最近在班級里，改變了一些管理方法？”校長費新初饒有趣味地問。
“有嗎？”沈勇自己怎么不知道。
費新初帶著欣賞的表情道：“沈老師，你不用謙虛，我都已經聽說了。
第一個，你恢復了體育課，這就很好。你是實驗班的班主任，帶頭恢復體育課，這個做法很好。我本來也有這個想法，我們湖二中的學生，不能只是死讀書，要德智體美勞全面發展。可我當時猶豫，從哪個畢業班開始恢復呢？有些想不好。沒想到，你就帶頭做了。這個就很好啊。
第二個，你在中午給學生適當的午休時間。我知道，以前你是不讓學生休息的。可現在你的想法改變了，讓學生在中午進行休息。人不是機器，勞逸結合，休息就跟機器要充電一樣，是恢復能量的好辦法。你的這個方法上的改進，也算是突破自我了。
我相信，就是因為這兩個改變，讓你班上學生的潛力，都爆發出來了。我相信，這個做法只要堅持下，一定會取得更好的效果。
下一步，我要讓普通班也來效仿你的做法。”
還要效仿我的做法？可那并不是我的做法啊，我是被逼才這么做的。
但是，成績當前，沈勇如果否認的話，好像也做不出來？畢竟這個實驗班，他是班主任，沒有成績他躲不了，有成績他也躲不了。所以，只好昧著良心接受了。
費新初見沈勇不否認，就說：“沈老師，你要把這兩項好的做法，繼續堅持下去。我相信，這屆的實驗班一定能取得突破性的成績！”
“謝……謝校長的鼓勵。”沈勇說，“我會繼續努力的。如果沒其他事情的話，我就先回班級去了。”
“嗯，辛苦了，你先回去吧。”費新初忽然又叫住了他說，“另外，沈勇老師，我還想對你說一句話。你在教學上，很有天賦，也非常盡責。假如你能一直奮戰在教育的一線，相信能取得更大的成績。
到時候，你要當副校長、校長也不是沒有可能，成為全國名教師也不是沒有可能。但是如果去做行政工作，可能對教學事業是一種損失，對你自己來說，也許也不是很適合。
當然，這只是我一家之言，你姑妄聽之。”