如果說5班是一支沉默的球隊，阿神則是最沉默的那個人，在場邊，他從來沒有提出過自己的建議，都是聽從大家的安排。現在他居然提出了建議，眾人也都停止了吵鬧，聽他如何分析。
“我們的進攻已經發揮到極限，大家也都盡了力，沒什么可再說的。現在分差只有兩分，只要我們能夠咬住比分，勝負也就在最后的一兩顆球之間，那么這一兩顆球從哪里來？防守！我們進攻不順，但我們可以讓他們進攻更加艱難。”
“你說的我們也明白，”33號隊長遲疑著，還是說出了他心中的擔憂，“那個李茂然不虧是得分王，要防住他談何容易。我們原以為27班也就他一個進攻強點，拼死防住他就是了，第一節我們就是這么領先的，可沒想到，對方那個30號突然開始投籃，而且投得還這么準……”
29號接過話來：“之前我們看27班的比賽，那小子壓根不會投籃，連籃下打板都不會，誰知道他今天吃錯了什么藥。”
“可我看他的投籃姿勢很標準啊，而且投得很有信心……”阿神略微吃驚。
大家都知道阿神是神射手，他夸獎某個人的投籃，那就說明這個人投籃完全沒有問題。但隊長和29號又不可能說謊，這到底是怎么回事？
難道對面那個30號之前是故意隱瞞實力？這也太荒唐了吧。
阿神又思索了片刻，才說道：“我剛也在回憶，他的所有投籃似乎都是在同一個位置出手。”
阿神一邊說著，一邊指向罰球線左側六十度的點位。
“是嗎？”大家疑惑地問道。
“這不可能吧，我們都是打球的，一個人會投籃就是會投，不會投就是不會，哪有在一個位置會，另一個位置就不會的道理？”隊長覺得阿神的說法有點荒唐。
“有可能！”阿神以自己為例，“我的三分就是底角和四十五度角準，正面三分不大準，所以我也會盡量在那些點投，而且投籃是需要信心的，你讓我在正面投三分，我就會猶豫。”
大家這才都點頭認同。
阿神繼續說道：“我們不讓他在左側那個點接球，如果我猜得沒錯，在其他點他未必就會投得這么準。一旦他失去了投籃威脅，我們只需要全力夾擊李茂然就行了。”
“好，就這么辦。”
……
……
最后一節比賽開始。
場上的爭奪已經進入白熱化，每一次球權的爭搶、拼搏都異常激烈，肌肉碰撞的聲音、球鞋摩擦地面的聲音、汗水滴落的聲音、奔跑的風聲、拼搶倒地時發出的喊叫聲……充斥在球場上的每一個角落。
圍聚在四周的觀眾越來越多，卻都緊張地不敢發出聲響，屏住呼吸。球場里任何細微的聲音傳來，都能激起他們相應的情緒變化。
仿佛，這里進行的不再是一場球賽，而是戰爭，已到了生死存亡關頭的戰爭。
只有兩隊的啦啦隊還不放棄吶喊助威，他們的嗓音已經嘶啞，聲音卻是更加整齊、洪亮，甚至有些悲壯。
5班的一次進攻，27班三名防守球員扎堆封鎖禁區，進攻球員可以選擇跳投，但是他沒有，這個時候他不愿意浪費任何一絲機會，便像扛著炸藥包一樣沖了進去。
禁區內一片混亂，伴隨著或痛苦或憤怒的叫喊聲，劇烈的沖撞之下，四名球員全部倒翻在地，皮球在混戰中被撥向了界外。但誰都不愿放棄這一次球權，33號和老大同時飛了出去，兩人都沒有夠到皮球，卻在空中發生了碰撞。
“嘭——”一聲巨響，讓人聽著揪心不已。
兩人都重重地摔在了地上，無法起身，比賽為此被迫中斷。