“拿回寢室一起吃。”周離一邊說著一邊往包里裝，他記得楠哥好像喜歡吃豬肉脯、辣子雞和有友的香辣味的豬皮晶，還有牛肉干也喜歡吃，于是他裝了很多，幾乎一大半都是這些，“既然是表兄妹就不要和我客氣了。”
“……”
包子既感動又不好意思，隱隱還感到了壓力——
今后還禮會很苦難。
最終裝了滿滿一書包。
槐序坐在沙發邊緣一動不動，只斜著眼睛瞄著他，和他手中的書包。
……
下午。
最后一節陶藝課。
今天這堂課的內容就是結業考查，考查依據主要是同學們做出來的成品。
上周老師就將同學們做的生胚收了上去，叫了幾個感興趣的同學幫忙，統一拿去燒制，楠哥還去湊了個熱鬧來著。今天就是去拿成品的時候了。
大家的成品都裝在一個大紙箱子里，堆在一起，也沒什么保護措施。
學生們一個一個去拿，老師則打分。
周離發現大多數同學的作品都可以用三類概括：杯子、碗和花瓶。
也很容易理解。
這三種制作起來都相對簡單，畢竟大家也只上了三個月的課，每周還只有一節，說實話大多數同學也只是知道了如何制作陶器而已，還談不上技術。
而且這三類作品除了紀念意義還有實用價值，用自己親手做的杯子喝個水，水都要甜些。
只是有些同學在杯子上畫了桃心，就很可惡。
還有些同學即使做這么簡單的東西也做得一言難盡，多半是平常沒怎么來上課，對于這些同學老師也耐著性子給他們講解技術要點、犯了那些錯、哪里出了問題、要怎樣修正等等，然后低頭在本子上打個及格分，叫下一個。
楠哥是玩泥巴的高手，偶爾也會來周離這里練習，所以技術還不錯。
她做了個茶壺，提梁設計，看上去古香古色，在眾多同學中算是很棒的作品了。
老師打了滿分。
周離的作品就更牛逼了，他按照團子最常用的形象做了個蹲貓像，還挺像的，這里面用到的多數技巧老師都沒有教過，是他在網上學的，還結合了木雕經驗。
上周老師就驚訝了下，現在看著還是很驚訝。
依然滿分。
槐序則做了個三足圓鼎，設計很精妙，蓋上蓋子，看上去神似一個圓墩墩的蛤蟆。
表面上看起來好像沒有周離做的蹲貓像復雜，但外行看熱鬧，內行才看得懂門道——老師幾乎第一眼就被這個圓鼎給吸引了，越看越覺得它造型別致、設計巧妙。
還頗有些西漢余韻。
老師被驚訝到了。
這對其他同學來說無疑是個降維打擊，完全不是一個級別，差著很多很多個級別。如果不是確定這是自己學生的作品的話，她甚至要懷疑這是哪個大師之作。
“你很有天分，以后可以堅持這條路。”老師對槐序說，“我說真的，你特別有天分，我不希望你把你的天分白白浪費掉。”
“哦。”
“雖然你不是我們班的學生，是來旁聽的，但我還是給你打滿分，也沒有高的空間了。”
“謝謝老師……”
槐序抱著自己的作品走回周離身邊，低頭問周離：“你說我這個鼎再拿到那個古鎮去賣，賣十塊錢一個有沒有人買？”
“我給你寫上法陣，能賣幾百萬。”周離說道，“說不定更高。”
“那不一樣……”
“那？”
“那去吧！”槐序將小鼎塞給他，還叮囑道，“賺的錢記得轉給我，我就不生氣了。”
“生什么氣？”
“暗氣。”
“什么暗器？”
“今早上的零食，的暗氣。”槐序耐心的重復道。
“原來如此。”
周離覺得這樣也不錯。
事實證明老妖怪就是個騙子。當周離晚上回到家時，見到的是另一個自己，據老妖怪說是為了變成他的模樣刷他的支付寶以補充零食儲備。