來到營運部階梯教室的時候，已經是五點三十五分了。這讓冉讓的心里有些打鼓，要知道上課遲到是非常不好的行為，他也發現了一個問題。
那就是在倉管課上班，實在很難兼顧到這里的課程。比如一個人上中班的時候，他能怎么辦呢？
“朵朵說過，要幫我借調一下的吧……”冉讓心里有些亂，上前小心的推開了階梯教室的門。結果還沒來得及往里看，身后就有人撞了他一下。
這些人明顯也是遲到的。但人家根本不像冉讓這樣小心翼翼，而是大大咧咧的就逛了進去。
冉讓見狀，連忙跟在這些后面也混了進去。“老王”已經在講臺上了，助理也沒有搭理冉讓他們，過去重新關上了門。冉讓也連忙溜到一個角落坐下了。
“……昨天我們學習了最基礎的八個單音，想必同學們回家之后都做過刻苦的練習。當然，可能也會有同學認為，練習這種單音毫無意義，所以我今天要抽出點時間，為大家講一點題外話……”
老王依然無視著下面同學的各種舉動，自顧自的款款而談。冉讓的氣還沒有喘均，連忙豎起耳朵仔細的聽。
老王說道：“口琴的演奏，經歷了許多階段。在二十一世紀之前，因為舞臺設施不完善，所以演員會增加一些打拍，合音這樣的吹奏方法。但在如今，在舞臺設施日漸完善的條件下，就我個人認為，這種吹奏方法應該淘汰掉了。”
說著，老王再次用激光筆照向了屏幕。
“如今現場有伴奏，甚至能有樂隊，不需要口琴自己打節拍，更沒有必要增加一些輔助音節。希望大家記住，音樂的領域是純凈的，神圣的，我們不允許私自增減，修改原作者的任何作品！”
最后，老王指向了屏幕口琴的放大圖。
“所以，口琴在絕大多數條件下，必須要單孔演奏。吹出的音色，要純正，干凈，準確，保證每一個音能夠清晰的送到觀眾的耳朵里。不要賣弄技術，不要耍花腔，一定要中規中矩，把每一個音符像走路一樣，踏到實處。”
扯完這些題外話后，老王這才換了一張幻燈片。冉讓看時，原來是一張練習用的簡譜。可惜他不太會認譜，看在眼里無非是一堆數字而已。
老王再次舉起砂錘，向大家介紹了一下：“這是今天的練習。大家首先看節拍，這是四四拍的節奏，不理解的同學也不要怕。看簡譜的這些分隔符……”
冉讓看了一下，馬上就明白了：每個分隔符中寫著四個數字，確切的說是音符。一個音符代表一節拍，四個那當然就是四節拍了。
之后老王搖著砂錘，發出了嘩嘩的響動：“大家跟著我一起念：嘩、啦！嘩、啦！嘩啦啦！嘩、啦！……”
同學們也跟著一起念了起來：“嘩，啦！嘩，啦！嘩啦啦！嘩，啦！……”然后不少人都笑了起來。老王拿這個教同學們，簡直像幼稚園一樣。
不過今天的教室沒有昨天那樣熱鬧了。冉讓感覺，今天大概只到了五十多個人，差不多走了一小半。他不知道這些人為什么走了。
因為冉讓覺得這位老王教得挺有意思，所以學得也很認真。他同樣搖著手和老王一起念，打節拍，像極了幼稚園的小朋友。
打了幾遍節奏之后，老王說道：“好極了！同學們表現得太好了。下面，大家用這個節奏，跟我一起唱一遍練習譜，一個‘嘩、啦’就是一拍。”
“do—re—mi—do—！re—mi—fa—re—！mi—fa—so—mi—！fa—so——fa—！so——xi—so—！—xi—do——！……”